GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CM546 | YEŞİL KİMYA VE MÜHENDİSLİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çevre Mühendisliği alanında yüksek lisans yapmak isteyen öğrencilere, yeşil kimya ve yeşil mühendislik kavramlarını aktarmak ve uygulama alanları ile ilgili konularda ileri düzeyde bilgi vermek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Özlem TUNÇ DEDE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürebilirlik bağlamında yeşil kimya hakkında bilgi sahibi olunması |
| 2 | Yeşil Kimyanın uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olunması |
| 3 | Yeşil kimya ve mühendislik ilişkisinin öğrenilmesi |
| 4 | Çevre bilincinin geliştirilmesi |
| 5 | Çevre duyarlı proseslerin öneminin öğrenilmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Yeşil kimya ve yeşil mühendislik ilkeleri, sürdürülebilirlik, yeşil kimya ve yeşil mühendislikte yol ve kimya seçimi, sürdürülebilir üretim prosesleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürebilirlik Bağlamında Yeşil Kimya ve Mühendislik | ||
| 2 | Yeşil Kimya ve Yeşil Mühendislik İlkeleri | ||
| 3 | Temel Başlangıç; Çevre, Sağlık ve Güvenlik Entegrasyonu | ||
| 4 | Yeşil Olduğunu Nasıl Anlıyoruz? | ||
| 5 | Yeşil Kimya ve Yeşil Mühendislikte Yol ve Kimya Seçimi | ||
| 6 | Materyal Seçimi: Çözücüler, Katalizörler ve Ayıraçlar | ||
| 7 | Reaksiyon Koşulları ve Yeşil Kimya, Biyoprosesler | ||
| 8 | Laboratuvardan Tesise: Daha Yeşil, Daha Güvenli ve Daha Sürdürülebilir Üretim Prosesleri | ||
| 9 | Laboratuvardan Tesise: Daha Yeşil, Daha Güvenli ve Daha Sürdürülebilir Üretim Prosesleri | ||
| 10 | Sınırların Genişletilmesi: Yaşam Döngüsü | ||
| 11 | Sınırların Genişletilmesi: Enerji Gereksinimlerinin Etkileri | ||
| 12 | Sınırların Genişletilmesi: Atık ve Atık Arıtmasının Etkileri | ||
| 13 | İleride Ne Var? | ||
| 14 | Ödev sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Concepcion Jimenez Gonzalez ve David J. C. Constable, Çeviri Editörü: Tünay Kontaş Aşkar, “Yeşil Kimya ve Mühendislik: Pratik Bir Tasarım Yaklaşımı”, Aralık 2016, Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Bu alanda yürütülen ve literatürde yer alan güncel çalışmalar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Seminer | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 40 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 36 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek