GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİB-530 | HADİS TARİHİ II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hadis Tarihi dersi temelde Hz. Peygamber kaynaklı bir söz ya da fiilin muteber kaynaklara kadarki serüvenini ve hadis ilminin gelişim aşamalarını ilmî, siyasi ve toplumsal gelişmeler çerçevesinde takip etmeyi hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Ayşe Nur Aslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadis tarihi konuları derinlikli bir şekilde öğrenebilmek. |
| 2 | Tarihi süreçte meydana gelen ilmi, fikri ve siyasi hadiselerin hadis ilmine etkileri hakkında bilgi sahibi olabilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hadis tarihinin ilk üç asırdaki temel konuları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Metodik çerçeve | ||
| 2 | Sahâbe ve Hadis | ||
| 3 | Yazı Tartışmaları 1 - Yazı ve Mahiyeti - Farklı Görüşler ve Delilleri | ||
| 4 | Yazı Tartışmaları 2 - Düzenli Yazıma Doğru - Tedbirler | ||
| 5 | Erken Dönem Hadis Literatürü | ||
| 6 | İsnad - İsnâdın Ortaya Çıkışı - Sistemleşme Süreci - İsnâdın Dönemsel Gelişimi | ||
| 7 | Cerh-Ta‘dîl 1 - Doğuşu ve Sistemleşme Süreci | ||
| 8 | Cerh-Ta‘dîl 2 - Münekkitler | ||
| 9 | Cerh-Ta‘dîl 3 - İcra Tarzı - Literatür | ||
| 10 | Ekoller ve Görüşleri-1: Ehl-i hadîs - Dönemlendirme - Tasnif: Meslekî ve Bölgesel Ayrımlar - Temel Görüşler | ||
| 11 | Erken Dönem İlim Merkezleri | ||
| 12 | Hadis Tarihinde İlim Yolculukları: Rihleler | ||
| 13 | Hadis Halkaları 1 Mekke-Medine Hadis Halkaları | ||
| 14 | Hadis Halkaları 2 Basra-Kufe Hadis Halkaları | ||
| 15 | Hadis Halkaları 3 Şam-Yemen-Vasıt Hadis Halkaları | ||
| 16 | Ekoller ve Görüşleri-2: Ehl-i Re’y, Mu‘tezile, Şîa - Ehl-i re’y - Mu‘tezile - Şîa |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmet Yücel - Hadis Tarihi Bekir Kuzudişli - Hadis Tarihi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
| Makale Yazma | 1 | 40 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek