GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SINO-657 | İLKOKULLARDA SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste katılımcıların ilkokulda sürdürülebilir kalkınma konusunda farkındalıklarını artırmak, geleceğin toplumlarını yetiştirecek öğretmenlerin ders planlarına sürdürülebilir kalkınma hedeflerini yerel ve küresel ölçekte yansıtmalarına olanak sağlamak ve bilimsel çalışmalara sürdürülebilir kalkınma bağlamında bir perspektif sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Müge Aygün
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlkokulda sürdürülebilir kalkınma konusunda farkındalığı artırma |
| 2 | Sürdürülebilir kalkınma hedeflerini yerel ve küresel ölçekte etkinlik planlarına yansıtabilme |
| 3 | Bilimsel çalışmalar için sürdürülebilir kalkınma konusunda bilgi sahibi olma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Sürdürülebilir kalkınmanın temelleri, Bilim, teknoloji, etik ve sürdürülebilirlik, Ulusal ve uluslararası sürdürülebilir kalkınma projeleri, Türkiye’de sürdürülebilir kalkınma için eğitim hedefleri, Çocuk kitaplarında sürdürülebilir kalkınma, Çizgi filmlerde, filmlerde ve belgesellerde sürdürülebilir kalkınma, Öğretim odaklı kitaplarda sürdürülebilir kalkınma, öğretim etkinliklerinin incelenmesi, Öğrencilerin öğretim etkinliği hazırlaması, sunması ve raporunu hazırlaması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir kalkınmanın temelleri | ||
| 2 | Bilim, teknoloji, etik ve sürdürülebilirlik | ||
| 3 | Ulusal ve uluslararası sürdürülebilir kalkınma projeleri | ||
| 4 | Türkiye’de sürdürülebilir kalkınma için eğitim hedefleri | ||
| 5 | Çocuk kitaplarında sürdürülebilir kalkınma | ||
| 6 | Çizgi filmlerde, filmlerde ve belgesellerde sürdürülebilir kalkınma | ||
| 7 | Öğretim odaklı kitaplarda sürdürülebilir kalkınma | ||
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | Sürdürülebilir kalkınma hedeflerini içeren öğretim etkinliklerinin incelenmesi | ||
| 10 | Sürdürülebilir kalkınma hedeflerini içeren öğretim etkinliklerinin incelenmesi | ||
| 11 | Öğrencilerin öğretim etkinliği hazırlık çalışmaları | ||
| 12 | Öğrencilerin öğretim etkinliği hazırlık çalışmaları | ||
| 13 | Öğrencilerin öğretim etkinliği hazırlık çalışmaları | ||
| 14 | Öğrencilerin hazırladıkları öğretim etkinliklerini sunması | ||
| 15 | Öğrencilerin ders raporlarını sunması Dönem sonu değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
WEB, tezler, makaleler, bildiriler, raporlar, kitaplar, çizgi filmler, filmler, belgeseller
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor | 1 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek