GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETR-542 | AKADEMİK YAZIM TEKNİKLERİ | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin birbirini tamamlayan üç amacı vardır: Dersin amacı öğrencilere; akademik yazım ve sunuma dair temel bilgiler ve ilkeler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak (BİLMEK) , bu bilgileri örnek metinler üzerinde görerek eleştirel analizler yapmayı öğretmek (GÖRMEK) ve özgün bir akademik metin yazma becerisini (YAPMAK) kazandırmaktır. Metin yazma becerisini kazanabilmek ise öğrencilerin akademik metin yazma konusundaki kaygıları ile nasıl baş edeceklerini öğrenmeleri ve bu bilgileri uygulamaları ile mümkündür.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Hakan Akyurt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik yazım ve sunum ile ilgili temel kavramları tanımlar, örneklendirir ve uygular. |
| 2 | Yazma kaygısı başta olmak üzere akademik çalışma için içten gelen psikolojik engellerle baş etme becerisi kazanır. |
| 3 | Literatür taraması yapar. |
| 4 | İlgi duyduğu bir konuda bir akademik makale seçer. Seçtiği makalenin özünü (kısa özet) edindiği bilgilere göre analiz ederek eleştirel inceler. |
| 5 | Makale özünü yeniden yazarak öz yazma becerisini kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu ders; Yetenek ve beceri; akademik beceriler; akademik yazım türleri, akademik yazım mantığı; akademik yazım süreci ve safhalarına genel bir bakış,Akademik yazım süreci ve safhaları: Konu seçme; literatür tarama; konuyu sınırlandırma; kavramsal çerçeve oluşturma; geçici plan hazırlama, taslak yazımlar; nihai metin,Düşünce-Duygu-Davranış oluşum sürecini anlamak; insanın kendi kendisiyle ileşitişimi; akademik yazımı zorlaştıran içsel engellerle baş edebilme teknikleri,Akademik metnin dış mimarisi; Akademik makalenin yapısı ve bileşenleri : Başlık, Öz (kısa özet), Giriş, Sonuç, Kaynakça. ,Metin yazabilmenin temelleri: İyi okur olmak; eleştirel okuma; not alma teknikleri ; Feynman tekniği ile öğrenmeyi öğrenmek ,Seçilen makale özlerinin derste analizi Seçilen makaleyi analiz etmek, İyi yazmak: Yazma korkusunu yenmek, yazma alışkanlığı kazanmak, yazma becerisini geliştirmek, Ara sınav, Akademik metnin iç mimarisi ,Akademik metnin iç mimarisi (devamı),Etik ilkeler; Akademik yazım ihlalleri ,Metinde ve kaynakçada kaynak gösterme sistemleri; APA sisteminin ilkeleri ,Sözlü ve görsel sunumun ilkeleri ve hazırlık yapmak, Görsel sunum powerpoint için başarı kriterleri ; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders İzlencesinin Tanımı | ||
| 2 | Yetenek ve beceri; akademik beceriler; akademik yazım türleri, akademik yazım mantığı; akademik yazım süreci ve safhalarına genel bir bakış. | ||
| 3 | Akademik yazım süreci ve safhaları: Konu seçme; literatür tarama; konuyu sınırlandırma; kavramsal çerçeve oluşturma; geçici plan hazırlama, taslak yazımlar; nihai metin. | ||
| 4 | Düşünce-Duygu-Davranış oluşum sürecini anlamak; insanın kendi kendisiyle ileşitişimi; akademik yazımı zorlaştıran içsel engellerle baş edebilme teknikleri. | ||
| 5 | Akademik metnin dış mimarisi; Akademik makalenin yapısı ve bileşenleri : Başlık, Öz (kısa özet), Giriş, Sonuç. | ||
| 6 | Akademik metnin dış mimarisi; Akademik makalenin yapısı ve bileşenleri : Başlık, Öz (kısa özet), Giriş, Sonuç. | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Metin yazabilmenin temelleri: İyi okur olmak; eleştirel okuma; not alma teknikleri. | ||
| 9 | Metin yazabilmenin temelleri: İyi okur olmak; eleştirel okuma; not alma teknikleri. | ||
| 10 | Seçilen makale özlerinin derste analizi, Seçilen makaleyi analiz etmek. | ||
| 11 | Seçilen makale özlerinin derste analizi, Seçilen makaleyi analiz etmek. | ||
| 12 | Akademik metnin iç mimarisi Cümle, paragraf ile ilgili bilgilerin gözden geçirilmesi. | ||
| 13 | Akademik metnin iç mimarisi Cümle, paragraf ile ilgili bilgilerin gözden geçirilmesi. | ||
| 14 | Giresun Üniversitesi tez yazım kılavuzunun incelenmesi ve yazım teknikleri üzerine örnek uygulama. | ||
| 15 | Giresun Üniversitesi tez yazım kılavuzunun incelenmesi ve yazım teknikleri üzerine örnek uygulama. | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim üyesi ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı | 1 | 9 | 9 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 10 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 10 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek