GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| S.B.K-501 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ YAYIN ETİĞİ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin belirli bir konu hakkında araştırma yapabilmeleri için gereken araştırma sorusu bulma, hipotez oluşturma, kavramsallaştırma, ölçme, veri toplama, veri analizi, verileri değerlendirme ve yorumlama ile rapor yazma tekniklerini öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Hüseyin Erkul
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırmanın temel kavramları ve aşamalarının öğrenilmesi. |
| 2 | Bilimsel yöntemin nitelikleri ve araştırma türleri hakkında bilgi edinilmesi. |
| 3 | Araştırma önerisinin bilimsel bir biçimde hazırlanması. |
| 4 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği ile mesleki etik kavramının tüm yönleri ile kavranması. |
| 5 | Araştırmanın, bilimsel yöntemleri kullanan ve etik kurallara uyan bir çalışma olması icin tüm gerekliliklerin bir araya getirilmesi. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, sosyal bilimler alanında yapılacak bir bilimsel çalışmada nelere dikkat edilmesi gerektiği, nasıl bir yol izleneceği, problemin nasıl saptanacağı, amacın nasıl somutlaştırılacağı, araştırma için doğru yöntemin nasıl belirleneceği, test materyallerinin nasıl geliştirileceği, atıfların nasıl aktarılacağı ve bulguların tartışılıp nasıl sonuca ulaşılabileceğini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Genel Kapsamı ve İşleyişi: Sosyal Bilimden Ne Bekliyoruz? | ||
| 2 | Bilimsel Araştırma Paradigmaları: Pozitivizm ve Eleştirel Gerçekçilik’in Karşılaştırmalı Analizi | ||
| 3 | Uygulama Dersi I: Tez/Araştırma Konusu Nasıl Belirlenir, Ne İfade Eder? | ||
| 4 | Uygulama Dersi II: Araştırma Problemi Nasıl İnşa Edilir? | ||
| 5 | Sosyal Bilimlerde Neden ve Sonuç: Yapı/Özne İkiliğini Aşmanın Bir Yolu Olarak “İlişkisel Düşünmek” | ||
| 6 | Nitel Veri Toplama Yöntemleri I: Görüşme | ||
| 7 | Nitel Veri Toplama Yöntemleri II: Gözlem | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Nicel Veri Toplama Yöntemleri I: Anket | ||
| 10 | Örneklem & Örnekleme Türleri | ||
| 11 | Veri Analizi | ||
| 12 | Bilimsel Yayın Etiği I | ||
| 13 | Bilimsel Yayın Etiği II | ||
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bhaskar, R. (2017). İnsan Bilimlerinin Felsefi Eleştirisi: Natüralizmin Olanaklılığı. Nika Yayın Cebeci, S. (2015). Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri. Alfa Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. 3A Araştırma Eğitim. Sayer, A. (2017). Sosyal Bilimde Yöntem: Realist Bir Yaklaşım. Küre Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 14 | 1 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek