GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| STVS560 | KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı eleştirel yaklaşımlar içesindeki kültürel çalışmalar yaklaşımının teorik perspektifini irdelemektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr Üyesi Berna Berkman KÖSELERLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültürel çalışmaların temel savları öğrenilir. |
| 2 | Kültürel çalışmaların temsilcileri öğrenilir. |
| 3 | Kültürel çalışmaların göstergebilim gibi diğer disiplinlerle ilişkileri öğrenilir. |
| 4 | Kültürel çalışmalar ideoloji, hegemonya, ekonomik belirlenimcilik kavramları çerçevesinde tartışılır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında kültürel yaklaşımların teorik perspektifi değerlendirilecek, bu yaklaşımın temsilcileri ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Kültürel çalışmaların medyaya, dile, kültüre bakışı | ||
| 3 | Kültürel çalışmaların temsilcileri; Hoggart ve Raymond Williams | ||
| 4 | Kültürel çalışmaların temsilcileri; Thompson ve David Morley | ||
| 5 | Kültürel çalışmaların temsilcileri; Fiske | ||
| 6 | Kültürel çalışmaların temsilcileri; Hobson ve diğerleri | ||
| 7 | Grossberg’in kültürel çalışmalar eleştirisi | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Garnham’ın kültürel çalışmalar eleştirisi | ||
| 10 | Stuart Hall, Kodlama Kodaçımlama | ||
| 11 | Start Hall’ın temsile, kodlara bakışı | ||
| 12 | Stuart Hall ve ideoloji kuramı | ||
| 13 | Start Hall’a göre anlam ve anlamlandırmanın oluşumu | ||
| 14 | S Hall’a göre ideolojik etki, hegemonya, göstergebilim | ||
| 15 | S. Hall’e göre medyada oydaşmanın üretimi | ||
| 16 | Final sınavı yerine geçecek ödevlerin toplanması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
S. Hall, Encoding Decoding Grame Turner, İngiliz Kültürel Çalışmaları S. Hall, Temsil Erol Mutlu, Kitle İletişim Kuramları Mehmet Küçük, Medya İktidar İdeoloji Süleyman İrvan (Der.), Medya Kültür Siyaset L. Grossberg, Klütürel Çalışmalar Ekonomi Politiğe Karşı, Teori ve Politika Dergisi Garnham,“Ekonomi Politik Ve Kültürel Çalışmalar, Birleşme Mi Boşanma Mı?”, Teori Ve Politika Dergisi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Makale Yazma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek