GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KAD-541 | ÇEVRE VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Doğal çevrenin insan faaliyetleri ile nasıl bir etkileşimde olduğu ve bu etkileşiminin çevre üzerinde oluşturduğu etkileri ve sürdürülebilirlik kullanım bağlamında çevrenin korumanın önemini kavratmaktır. Ayrıca insanların doğal ve yapılı çevreye karşı saygıya dayalı davranışlar üretecek şekilde sağlıklı bir iletişim kurabilmelerini sağlamaktır Çevre kullanımın önemi, cinsiyetlere göre farklılarını ortaya koymak da bu dersin amaçları arasında yer almaktadır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
GÜLŞAH DOĞANAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsan faaliyetlerin yol açtığı çevresel etkileri bilir |
| 2 | Bireylerin, ailenin , toplumun çevreye karşı görevlerini bilir |
| 3 | Çevre insan, aile ,toplum etkileşimini bilir |
| 4 | Çevre dostu yaşam ve yerleşme kavramını ve özelliklerini bilir |
| 5 | İklim değişikliğinin nedenlerini ve bireylere. Aileye topluma etkilerini bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği çevre ve İnsan faaliyetlerinin çevreye verdiği etkiler, çevreyle ilgili ayak izinin etkileri. İklim değişikliği ve etkileri, iklim değişikliğine bağlı oluşacak afetlerin etkileri ve bu etkilerin yaş gurupları ve cinsiyet bağlamında etkilerinin dünya ölçeğinde tartışılmasıdır. Ayrıca sürdürülebilir bir çevrede yaşamanın birey aile ve toplum bağlamında önemini ortaya koymaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre ile ilgili temel kavramlar | YOK | YOK |
| 2 | Çevre ve insan hakları | YOK | YOK |
| 3 | Çevre etiği | YOK | YOK |
| 4 | Bireylerin , ailenin ve toplumun çevreye etkileri | YOK | YOK |
| 5 | Küresel çevre sorunlarının cinsiyet ve yaş gruplarına göre etkileri | YOK | YOK |
| 6 | Sürdürülebilirlik kavramı ve çevre bağlamında önemi | YOK | YOK |
| 7 | Çevre sorunları ve kadın | YOK | YOK |
| 8 | İklim değişikliği ve kadın | YOK | YOK |
| 9 | Çevre ile ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşlar | YOK | YOK |
| 10 | Kırsal ve kentsel yerleşmelerde çevre sorunları | YOK | YOK |
| 11 | İklim değişikliği ve topluma etkileri | YOK | YOK |
| 12 | İklim değişikliği ve afetler | YOK | YOK |
| 13 | İklim değişikliği ve afetlerin bireylere. aileye ve topluma etkileri | YOK | YOK |
| 14 | Çevre sorunların yaşlı bireylere etkileri | YOK | YOK |
| 15 | Konuların tekrarı | YOK | YOK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erdoğan, E. (2006). Çevre ve kent estetiği. Bartın Orman Fakültesi Dergisi, 8(9), 68-77. Kaypak, Ş. (2014). Çevre Sorunlarının Çözümünde Küresel Çevre Politikaları. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (31), 17-34. Kayaer, M. (2013). Çevre ve etik yaklaşımlar. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 63-76. Çokgezen, J. (2007). Avrupa Birliği çevre politikası ve Türkiye. Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23(2). Sağsöz, G., & Doğanay, G. (2019). İlkokul öğrencilerinin çevre ve çevre sorunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Giresun ili örneği). Anadolu University Journal of Education Faculty, 3(1), 1-20. WHO/World Health Organization. Regional Office for Europe. (2016). Urban green spaces and health. World Health Organization. Regional Office for Europe. https://iris.who.int/handle/10665/345751 WHO/World Health Organization (2007a). Global age-friendly cities: A Guide: Geneva, World Health Organization https://apps.who.int/iris/handle/10665/43755 WHO/ World Health Organization (2007b). A framework for action on women, ageing and health (No. WHO/FCH/ALC/2008.1). World Health Organization. https://www.who.int/publications/i/item/9789241563529 WHO/ World Health Organization (2013). Health and Environment: Communicating the Risks. Geneva: World Health Organization, Regional Office for Europe, https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/108629/9789289000512-eng.pdf?sequence=1 WHO/ World Health Organization (2017). Sixth Ministerial Conference on Environment and Health, 13–15 June 2017, Ostrava, Czech Republic WHO/EURO:2017-3008-42766-59662https://www.who.int/europe/publications/i/item/WHO-EURO-2017-3008-42766-59662
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Alan Çalışması | 1 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Yazma | 1 | 40 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 182 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek