GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-808 | TÜRKİYE SU KAYNAKLARI VE ÜRETİM KAPASİTELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Su Kaynaklarının Kullanımı, Su Potansiyelleri, Ulusal ve Uluslararası Suların Durumu, Su Hukuku, Politikası ve Su kaynaklarının Yönetimi hakkında bilgi verilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Fikret USTAOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler ulusal ve uluslararası su hukukunu ve politikalarını öğrenecektir. |
| 2 | Öğrenciler su kaynakları yönetimine göre su kaynaklarının planlamasını öğrenecektir. |
| 3 | Öğrenciler su kaynaklarının önemini ve kullanımını öğrenecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Su-İnsan İlişkisi / Su Kaynakları ve Tatlı Suların Dağılımı / Türkiye’nin Su Kaynakları / Türkiye’nin Ulusal Su Hukuku, Politikası / Su Kaynaklarının Yönetiminin Planlanması / Çeşitli Sanayi ve İşletmelerde Su Kaynakları Yönetimi / Su Kaynakları Yönetiminin Çevresel Etkileri / Su Kaynakları Yönetimine göre Su Kaynaklarının Planlanması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Su-İnsan İlişkisi | ||
| 2 | Yerkürede tatlı suyun dağılımı | ||
| 3 | Su Kaynakları | ||
| 4 | Su Kaynakları | ||
| 5 | Türkiye’deki Su Kaynakları | ||
| 6 | Türkiye’deki Su Kaynakları | ||
| 7 | Türkiye’deki Su Kaynakları | ||
| 8 | Ulusal Su kaynakları | ||
| 9 | Ulusal Su kaynakları | ||
| 10 | Uluslararası Su kaynakları | ||
| 11 | Ulusal Su Hukuku ve Politikası | ||
| 12 | Su Kaynaklarının Yönetiminin Planlanması | ||
| 13 | Endüstride Su Kaynakları Yönetimi | ||
| 14 | Su Kaynakları Yönetiminin Çevresel Etkileri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Su Kaynakları Yönetimi ve Türkiye (Water Resources Management and Turkey) B.Teoman MERİÇ • N. B. Harmancıoğlu, A. Gül, O. Fıstıkoğlu, 2003. Entegre su kaynakları yönetimi, • - Kanber. R. 2006. Türkiye’de Su Kaynakları Potansiyeli: Kullanımı, Sorunları ve Çözüm Önerileri. TMMOB Su Politikaları Kongresi, Ankara • Yenigün K., Su Kaynakları ve Önemi, Sınır Aşan Sularımız, Su Vakfı Yayınları, 2002 • Bayazıt M., Avcı İ., Water Resources Development, Sayı 13, 1997 • Dorusöz M. E., Sular Hukuku (ilgili kanunlar-Tüzükler-Yargıtay Kararları), Yetkin Hukuk Yayınları, 1997, Ankara • Avrupa Komisyonu Türkiye’nin Katılım Yönündeki İlerlemesi Hakkında 2004 yılı Düzenli Raporu • Methodological Guidelines For The Integrated Environmental Evaluation Of Water Resources Development, UNEP 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 9 | 45 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 9 | 45 |
| Ev Ödevi | 4 | 9 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek