GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-818 | SU KALİTESİ VE ORGANİZMALARA ETKİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere; Suyun yaşamımızdaki yeri ve önemini kavramak, kirlilik unsurlarının belirlenerek su kalitesine etkilerini saptamak, su kirliliğinin kontrolünü sağlamak ve kirliliğin organizmalara etkisini belirlemektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. A. Yalçın TEPE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suyun fiziksel ve kimyasal özellikleri hakkında bilgi edinilmesi |
| 2 | Kirletici kaynakların neler olduğunun ve su kalitesini etkileyen anorganik unsurların belirlenmesi, |
| 3 | Bakteriyolojik kirlilik kriterleri hakkında bilgi edinilmesi, |
| 4 | Azot ve fosforun su kirliliğine etkisinin belirlenmesi, |
| 5 | Su kirliliği kontrol yöntemleri ile kirliliğin organizmalar üzerine etkisinin öğrenilmesi. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yeryüzündeki suların oluşumu ve dağılımı, suyun kimyasal ve fiziksel özellikleri, kirlilik unsurlarının sınıflandırılması. Hidrolojik çevrim; hidrolojik çevrimin elemanları, hidrolojik çevrim sırasında su kalitesinde doğal ve antropojen değişimler. Su kalitesini belirleyici anorganik unsurlar. Toksik ve radyoaktif maddeler. Bakteriyolojik kirlilik kriterleri. Su kirliliğinde azotlu maddelerin, fosforun ve fotosentezin etkisi. Akarsu, göl ve deniz kirlenmesi. Su kirliliği kontrolu. Kirleticilerin organizmalara etkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Suyun kimyasal yapısı, Yeryüzünde suların dağılımı, | ||
| 2 | su ortamında fiziksel, kimyasal ve biyolojik olaylar | ||
| 3 | su kalitesi yönünden hidrolojik çevrim, çevrim boyunca su kalitesindeki doğal ve insan kaynaklı değişimler, | ||
| 4 | görünüm değerleri ve çevre yönünden su kalitesi ölçütleri, | ||
| 5 | Su kalitesi standartları | ||
| 6 | Metal kirliliğinin kaynakları (jeolojik aşınma, madencilik, endüstriyel, evsel atıklar da metal kirliliği) | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | tarımsal amaçlı su kaynakları, biyoloji bilimi için su kalitesi, sulama ve kullanım suyunun geleneksel ve güncel kalite ve kirlilik parametreleri, | ||
| 9 | yaban yaşamı açısından su kalitesi, su canlıları için kalite gereksinimleri | ||
| 10 | endüstriyel etkinlikler için su kalitesi ölçütleri, | ||
| 11 | arıtma işlemleri, su kalitesi yönetimi, | ||
| 12 | Sucul organizmalarda su kalite parametrelerini etkileyen biyolojik faktörler | ||
| 13 | Sucul ortamlarda farklı trofik seviyelerde su kalitesi yönetimi | ||
| 14 | teknolojik, yasal ve planlamaya ilişkin düzenlemeler | ||
| 15 | Dönem ödevlerinin sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
“Water Quality An Introduction “Claude E. Boyd Print ISBN 978-3-319-17445-7 Online ISBN 978-3-319-17446-4 Springer International Publishing Switzerland 2015. “Pond Aquaculture Water Quality Management” Claude E. Boyd, C.S. Tucker, Springer Science & Business Media, 31 Ağu 1998 - 700 sayfa
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 7 | 1 | 7 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek