GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-850 | TOHUMSUZ VASKÜLER BİTKİLERİN BİYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Eğreltiler hakkında genel bilgileri kavratmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Kadir KINALIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğreltilerin genel özellikleri hakkındaki temel bilgileri öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğreltilerin evrimi, Rhyniophyta, Psilophyt, Lycophyta, Sphenophyta ve Pteridophyta bölümlerinin taksonomisi, sporofit, gametofit, sporangiyum ve spor yapılarının incelenmesi, hayat döngüleri, biyolojik ve ekolojisi özellikleri, Türkiye’deki örneklerinin incelenmesi, Eğreltilerin kullanım alanları. dünya ve Türkiye’deki yayılış alanları. Eğrelti örneklerinin araziden toplanması, tayini ve herbaryumu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Eğrelti terminolojisi, Paleobotanik açısından eğreltilerin önemi | ||
| 2 | Bitkilerin genel sınıflandırılması, Jeolojik zamanlar, karasal bitkilerin evrimi | ||
| 3 | Eğreltilerin sistematiği, bitkiler alemindeki yeri ve evrimsel önemi | ||
| 4 | Eğreltilerde sporofit ve gametofitin anatomik ve morfolojik yapısı | ||
| 5 | Eğreltilerin üremesi ve hayat döngüleri | ||
| 6 | Eğreltilerin ekolojik ve ekonomik önemi, kullanım alanları | ||
| 7 | Eğreltilerin araziden toplanması, kurutulması, tayin edilmesi ve herbaryumu | ||
| 8 | Rhyniophyta ve Psilophyta(Çıplak eğreltiler)’ bölümlerinin genel özellikleri ve sistematiği | ||
| 9 | Lycophyta-Lepidophya (Kibrit otları) bölümünün genel özellikleri ve sistematiği | ||
| 10 | Sphenophyta-Calamophyta ( At kuyrukları) bölümünün genel özellikleri ve sistematiği | ||
| 11 | Pteridophyta(Gerçek eğreltiler) bölümünün genel özellikleri ve sistematiği | ||
| 12 | Pteridophyta (Gerçek eğreltiler) bölümünün genel özellikleri ve sistematiği | ||
| 13 | Pteridopermales ordosu ve önemi | ||
| 14 | Türkiye Eğrelti florasının günümüzdeki durumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Frey, W. Frahm JP. Liverworts, Mosses and Ferns of Europe (Hardey Books), 2006. -Yldız B., Aktoklu E. Bitki Sistematiği. Palme Yayıncılık, Ankara, 2010. -Altuner, Z. Tohumsuz Bitkiler Sistematigi –2. Aktif Yayınevi, Tokat, 2009. --Simpson G. M., (2012) Bitki Sistematiği- Plant Systematics, Aytaç Z., Kaptaner İğci B., (çeviri edit.), Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ISBN:978-605-133-350-2
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 11 | 6 | 66 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 7 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek