GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBE-511 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 3 | 5 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında özgün bilimsel çalışma yetkinliğinin kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Ünsal BEKDEMİR, Prof. Dr. Mustafa CİN, Doç. Dr. Mehmet ÖZMENLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanla ilgili literatürü taraması yapabilme. |
| 2 | Alanla ilgili problemi belirleyebilme. |
| 3 | Araştırmanın konusu ile tanımlanmış problem arasında bağlantı kurabilme. |
| 4 | Elde edilen veriyi bilimsel tenkide tabi tutabilme. |
| 5 | Rapor için bilimsel bir yazım planı oluşturabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Doktora Yeterlilik Dersi
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Literatür tarama yolları, elde edilen verileri bilimsel incelemeye tabi tutma teknikleri, problemi tespit etme ve problemi çözmeye yönelik metotlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Literatür Tarama | ||
| 2 | Literatür Tarama | ||
| 3 | Literatür Tarama | ||
| 4 | Literatür Tarama | ||
| 5 | Tez konusunun belirlenmesi | ||
| 6 | Tez konusunun belirlenmesi | ||
| 7 | Tez konusunun belirlenmesi | ||
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | Değerlendirme | ||
| 10 | Değerlendirme | ||
| 11 | Değerlendirme | ||
| 12 | Rapor hazırlama | ||
| 13 | Rapor hazırlama | ||
| 14 | Rapor hazırlama | ||
| 15 | Raporun sunumu | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınav haftası | ||
| 17 | Yarıyıl sonu sınav haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
W. Lawrence Neuman, Toplumsal Araştırma Yöntemleri, İstanbul 2008. Keith F. Punch, Sosyal Araştırmalara Giriş: Nitel Ve Nicel Yaklaşımlar, İstanbul 2005. Durmuş Ekiz, Eğitimde Araştırma Yöntem ve Metotlarına Giriş, Ankara 2003. Niyazi Karasar, Araştırmalarda Rapor Hazırlama Yöntemi, Ankara 2018. Elif Kuş, Nicel-Nitel Araştırma Teknikleri, Ankara 2003. Matthew B. Miles-A. Michael Huberman, An Expanded Sourcebook Qualitative Data Analysis, California 1994. Ali Yıldırım, Hasan Şimşek, Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 35 | 1 | 35 |
| Soru-Yanıt | 30 | 1 | 30 |
| Gözlem | 1 | 10 | 10 |
| Gösterme | 1 | 50 | 50 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 15 | 1 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek