GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİY-897 | BİTKİLERDE SAVUNMA SİSTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bitkilerin farklı stres faktörleri karşısında meydana getirdikleri savunma mekanizmaları ile ilgili bilgi vermek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Sinem AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bitkilerde hastalıklara karşı savunma mekanizmalarını kavrayabilme |
| 2 | Sekonder bileşiklerin bitki savunmasındaki rollerini öğrenme |
| 3 | Terpenlerin bitki savunmasına katkısı hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Fenolik bileşikler ve bitki savunmasına katkısı hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Bitkilerin herbivorlara ve patojenlere karşı geliştirdikleri savunma sistemleri hakkında bilgi edinme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Sekonder metabolitlerin biyotik ve abiyotik stres koşullarındaki rolleri, bitki savunmasında herbivor ve patojenlere karşı yanıt ve sistemik kazanılmış direncin incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sekonder metabolitlerin herbivorlara karşı savunmadaki önemi | ||
| 2 | Sekonder metabolitlerin patojenlere karşı savunmadaki önemi | ||
| 3 | Kutin, vaks ve suberin gibi bileşiklerin bitki savunmasındaki rolleri | ||
| 4 | Kutin, vaks ve suberin gibi bileşiklerin bitki savunmasındaki rolleri | ||
| 5 | Ligninin, karotenoidler ve flavonoidlerin bitki savunmasındaki işlevleri | ||
| 6 | Terpenlerin bitki savunmasındaki önemi | ||
| 7 | Terpenlerin bitki savunmasındaki önemi | ||
| 8 | Flavonoidlerin UV ışığına karşı koruyucu etkileri | ||
| 9 | Fenolik bileşikler | ||
| 10 | Fenolik bileşiklerin allelopatik etkileri | ||
| 11 | Tanninlerin bitki savunmasındaki işlevleri | ||
| 12 | Alkolodilerin bitki savunmasındaki işlevleri | ||
| 13 | Salisilik asit ve jasmonik asitin savunmadaki rolü | ||
| 14 | Salisilik asit ve jasmonik asitin savunmadaki rolü |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
C. Lamb, R. A. Dixon, Plant Physiol. Plant Mol. Biol., 48 (1997) 251 Taiz, L. ve Zeiger, E. (2002), Plant Physiology, Sinauer Associates İnc Publisher, Sunderland Massachusetts, A.B.D. SRIVASTAVA, L.M. 2002. Plant Growth and Development. Academic Press, New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 2 | 10 | 20 |
| Makale Yazma | 4 | 5 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 5 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Performans | 4 | 5 | 20 |
| Ev Ödevi | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek