GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO-142 | TEMEL MÜZİK-II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Teorik ve uygulamalı olarak temel müzik bilgi ve becerilerinin kazandırılması. Müzik bilgisi ve müziksel duyma-okuma-yazma becerilerinin kazandırılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Serdar ÖZDOĞAN, Öğr. Gör. Bilal DİZDAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzik teorisi hakkında temel bilgiler kazanma |
| 2 | Aralıkları duyma ve tanımlama |
| 3 | A, D, E minör ve F, G Majör tonları içerisinde diyatonik yapıdaki dereceleri duyma |
| 4 | Sol ve Fa anahtarlarında, sekizlik ve onaltılık süre değerleriyle, A, D, E minör ve F, G Majör tonları içerisinde diyatonik yapıda solfej ve dikte yapabilme |
| 5 | Ritmik-Poliritmik, okuma yazma becerisi kazanma |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Teorik ve duyum olarak aralık bilgisi, Ritmik ve melodik deşifre ve dikte çalışmaları, Minör dizi içerisinde diyatonik yapıdaki derecelerin duyumu ve A minör modunda seslendirilmesi, Teorik ve işitsel olarak beşli akorlar, F ve G Majör ile D ve E minör tonlarında seslendirme. Bir eserin tonalitesinin tespiti, Temel terimler ve şekiller, Ölçü yapıları ve farklı ritmik yapılar, Düzensiz ritmik bölünmeler. Ritmik-Poliritmik çalışmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Aralık bilgisi. Ritmik-Poliritmik çalışmalar | ||
| 2 | Sekizlik ve onaltılık nota değerleri ve bu değerler çerçevesinde Sol ve Fa anahtarlarında ritmik çalışmalar | ||
| 3 | Ritmik ve melodik dikte çalışmaları, deşifre | ||
| 4 | Armonik minör dizisi ve A tonu üzerinde seslendirilmesi, duyum çalışmaları ve egzersizler. Ritmik -Poliritmik çalışmalar | ||
| 5 | F-G Majör dizilerinin seslendirilmesi, duyum çalışmaları ve egzersizler. Ritmik ve melodik dikte çalışmaları | ||
| 6 | Aralık bilgisi. Ritmik -Poliritmik çalışmalar | ||
| 7 | Aralıkların duyumu. D-E minör dizilerinde çalışmalar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Konsonans armoni içinde beşli akorlar. Ritmik-Poliritmik çalışmalar | ||
| 10 | Akorların duyumu | ||
| 11 | Akorların modlar içinde bulundukları dereceler. Ritmik-Poliritmik çalışmalar | ||
| 12 | Akorların modlar içinde bulundukları dereceler. Ritmik-Poliritmik çalışmalar | ||
| 13 | Ölçü ve farklı ritmik yapılar. Ritmik ve melodik uygulamalar | ||
| 14 | Ölçü ve farklı ritmik yapılar; düzensiz bölünmeler; Auftakt, triole, sekstole, düole vb. Ritmik ve melodik dikte çalışmaları, deşifre. Ritmik-Poliritmik çalışmalar | ||
| 15 | Majör ve minör dizilerde diyatonik yapıda solfej, deşifre ve dikte çalışmaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yavuzoğlu, Nail. 2010. Uygulamalı Müzik Teorisi I, İstanbul: İnkilâp Kitabevi. Lavignac, Albert. 1910. Solfege des Solfege Volume IA, IB, Paris: Henry Lemonie and Cie. Yavuzoğlu, Nail. 2011. Poliritmik Solfej I, İstanbul: İnkilâp Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek