GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO-349 | KARŞILAMA-I | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Karşılama türü oyunların ritmik yapıları, temel hareketleri ve oyun icra formları hakkında bilgi verilmesi. Bu oyunların oynandığı bölgelerden Tekirdağ ve Kırklareli yöresi oyunlarının icra edilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Arda ERAVCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tekirdağ ve Kırklareli yöresi oyunlarını öğrenme |
| 2 | Genel oyun repertuvarını geliştirme |
| 3 | Karşılama oyun repertuvarını geliştirme |
| 4 | Sallamayı bir oyun aracı olarak kullanabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılama türü oyunların temel icra formları. Karşılama türü oyunların temel hareketlerini öğretmek. Karşılama oyunları repertuvarı. Bölgelere göre oyun farklılıkları. Tekirdağ ve Kırklareli yöresi oyunları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sallamanın bir oyun aracı olarak kullanımı, Tekirdağ yöresi oyunlarının ve ritmik yapılarının tanıtımı. 7, 8 ve 9 zamanlı adım çalışmaları. | ||
| 2 | Kırklareli ve Tekirdağ yöresi oyunlarından "Ali Paşa" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 3 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "Kanbana" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 4 | Kırklareli yöresi oyunlarından "Selanik" adlı oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 5 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "Sirto" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 6 | Tekirdağ ve Kırklareli yöresi oyunlarından "Kız Karşılaması" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 7 | Kırklareli yöresi oyunlarından "Sülüman Aga" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kırklareli yöresi oyunlarından "Zigoş" adlı oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 10 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "Çam" adlı oyunun figürleri ve melodisi | ||
| 11 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "İstanbul Kasabı" adlı oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 12 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "Demirci Kasabı" adlı erkek oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 13 | Kırklareli yöresi oyunlarından "Eski Kasap" adlı oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 14 | Tekirdağ yöresi oyunlarından "Debreli Hasan" adlı oyununun figürleri ve melodisi | ||
| 15 | Genel tekrar çalışmaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
And, Metin. 1974. Oyun ve Bügü, İş Bankası Yay. Baykurt, Şerif. 1965. Türk Halk Oyunları, Basnur Matbaası. Baykurt, Şerif. 1975. Türkiyede Folklor, Kalite Matbaası. Boratav, Pertev Naili. 1975. Folklor ve Edebiyat, Gerçek Yayınevi. Boratav, Pertev Naili. 1973. Türk Folkloru, Gerçek Yayınevi. Demirsipahi, Cemil. 1980. Türk Halk Oyunları, İş Bankası Yay. Yalgın, Ali Rıza. 1970. Cenupta Türkmen Oymakları, Kültür Bakanlığı Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek