GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO-357 | DANSÇILAR İÇİN OYUNCULUK-I | Ders | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin, önceden yaşanmış duyguları sahne üzerinde yeniden üretebilecek bir tekniğe ulaşmasını ve bu kazanımı dans ederken koreografik düzen ile birlikte kesintisiz bir biçimde sürdürebilmesini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Şeyda Yasemin GÜRSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konsantre olabilme |
| 2 | Aynı dansı farklı duygusal bağlamlar içinde sergileyebilme |
| 3 | Beden dilini dansta etkin olarak kullanabilme |
| 4 | Temsil sırasındaki jest ve mimiklerinin doğal ve ikna edici hale getirilmesi |
| 5 | Soyutlama yapabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Jest” ve “mimik” terimlerinin açıklanması. Konsantrasyon teknikleri. Duygu yönetimi ve “kesintisiz çizgi” çalışması. İmgelem ve soyutlama çalışmaları. Sözsüz oyunculuk çalışması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Jest ve mimik terimlerinin açıklanması | ||
| 2 | “Grimask” çalısması | ||
| 3 | Konsantrasyon teknikleri | ||
| 4 | Konsantrasyon teknikleri | ||
| 5 | İmgelem çalışmaları | ||
| 6 | Sınav için grupların belirlenmesi ve temaların seçim | ||
| 7 | Sınav koreografisi için hazırlık | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sınav koreografisi için hazırlık | ||
| 10 | “Mimik” Çalışması | ||
| 11 | “Mimik” Çalışması | ||
| 12 | Soyutlama çalışması | ||
| 13 | Soyutlama çalışması | ||
| 14 | Doğaçlama çalışması | ||
| 15 | Doğaçlama çalışması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Stanislavski, Konstantin. Oyuncunun El Kitabı, çev: Gürkal Aylan, Alaz Yayıncılık,İstanbul 1984 Gürsoy, Ş. Yasemin. Giresun Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Basılmamış Ders Notları, 2018 İzmir Devlet Tiyatrosu - Video arşivi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek