GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MÜZ-128 | MÜZİK TARİHİ-II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Romantik ve geç romantik dönemlerdeki müzik üslupları ile türleri, biçimleri, teknikleri, besteci ve icracıları tanımak, bu dönemlere ait seçilmiş müzik örneklerini dinleyerek bunları teknik ve estetik değerleri bakımından tartışmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üy. H. Gürkan KIRANKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müziğin Romantik dönemdeki tarihsel altyapısını kavrayabilmek |
| 2 | Müziğin geç romantik dönemdeki tarihsel gelişimini açıklayabilmek |
| 3 | Romantik ve Geç Romantik dönemlerdeki müzik üslubunu dinleyerek tanımlayabilmek |
| 4 | Romantik ve Geç Romantik dönemlerdeki müziğin teknik gelişimini kavramak |
| 5 | Romantik ve geç romantik dönemlerdeki bestecileri, türleri, biçimleri ve kuramları tanımak |
| 6 | Romantik ve geç romantik dönemlerin müziğini diğer dönem müziklerinden ayırt edebilmek |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Müzik sanatının tarihsel gelişimi ve dönemin toplumsal gelişmeleri öğretilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Müzik ve Romantizm | ||
| 2 | Fransız Devrimi ve sonrası | ||
| 3 | Romantik dönem orkestra müziği | ||
| 4 | Erken ondokuzuncu yüzyılda vokal müzik | ||
| 5 | Erken ondokuzuncu yüzyılda piyano müziği, Schubert, Mendelssohn, Schumann | ||
| 6 | Erken ondokuzuncu yüzyılda piyano müziği, Chopin, Liszt, Brahms | ||
| 7 | Erken ondokuzuncu yüzyılda Opera, Grand Opera ve Opera comique | ||
| 8 | Erken ondokuzuncu yüzyılda Fransız ve İtalyan Operası, Rossini, Donizetti ve Bellini | ||
| 9 | Erken ondokuzuncu yüzyılda Fransız ve İtalyan Operası, Verdi | ||
| 10 | Erken ondokuzuncu yüzyılda Alman operası | ||
| 11 | Ondokuzuncu yüzyıl ortalarında orkestra müziği, Liszt | ||
| 12 | Ondokuzuncu yüzyıl ortalarında orkestra müziği, Brahms ve Çaykovski | ||
| 13 | Richard Wagner ve müzikli dram | ||
| 14 | G.Mahler: Senfoni ve orkestra liedleri. | ||
| 15 | R.Strauss: Senfonik şiir ve operaları. | ||
| 16 | Postromantizm; Mahler ve Strauss. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 7 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek