GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEC.1991 | GENEL MATEMATİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temel matematiksel becerileri (problem çözme, akıl yürütme, ilişkilendirme, genelleme, iletişim kurma, duyuşsal ve psikomotor gelişim) ve bu becerilere dayalı yetenekleri, gerçek hayat problemlerine uygulamalarını sağlamak;
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Seniye Yüksel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kümeler ve sayılar ile ilgili işlemleri mesleğinde uygulamak |
| 2 | Mesleğinde cebirsel uygulamalar yapmak |
| 3 | Mesleğinde olasılık ile ilgili uygulamalar yapmak |
| 4 | Kümeler ve sayılar ile ilgili işlemleri mesleğinde uygulamak |
| 5 | Mesleğinde cebirsel uygulamalar yapmak |
| 6 | Mesleğinde olasılık ile ilgili uygulamalar yapmak. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Mesleğinde cebirsel uygulamalar yapmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kümeler | Rehberli problem çözümü | |
| 2 | Sayılar | Rehberli problem çözümü | |
| 3 | Sayılarla ilgili işlemler | Rehberli problem çözümü | |
| 4 | Modüler aritmetik | Rehberli problem çözümü | |
| 5 | Cebir | Rehberli problem çözümü | |
| 6 | Polinomlarla uygulamalar | Rehberli problem çözümü | |
| 7 | Oran ve orantı | Rehberli problem çözümü | |
| 8 | Arasınav | Rehberli problem çözümü | |
| 9 | Oran ve orantı uygulamalar | Rehberli problem çözümü | |
| 10 | Olasılık | Rehberli problem çözümü | |
| 11 | Olası durumlar | Rehberli problem çözümü | |
| 12 | Olayların olma olasılığı | çözümüRehberli problem | |
| 13 | Olasılıkla ilgili uygulamalar | Rehberli problem çözümü | |
| 14 | Problem çözme | Rehberli problem çözümü | |
| 15 | Final sınavına hazırlık çalışmaları | Rehberli problem çözümü | |
| 16 | Final sınavı | Rehberli problem çözümü |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sinan Çevik - Engin Bozacı, Genel Matematik 1 -MYO'lar İçin Matematik ve Çözümleri, Nobel Yayınevi, Ekim 2009 Mahmut Kartal - Zafer Kartal - Yalçın Karagöz, Temel Matematik Cilt 1, Nobel Yayınevi, Kasım 2009 Yrd.Doç.Dr. İrfan ERTUĞRUL , İktisadi ve İdari Bilimler Öğrencileri için Temel Matematik, Ekin Kitabevi, 2005 Hüseyin HALİLOV, Alemdar HASANOĞLU, Mehmet CAN , Yüksek Matematik Tek Değişkenli Fonksiyonlar Analizi, Literatür Yayınları, 2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek