GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YSB-107 | TEMEL GERONTOLOJİ I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, yaşlanma sürecini biyolojik, psikolojik ve sosyal yönleriyle inceleyerek öğrencilerin yaşlılık olgusunu bilimsel bir bakış açısıyla anlamalarını sağlamaktır. Bu ders kapsamında öğrencilerin yaşlanmayı etkileyen faktörleri tanıması, yaşlı bireylerin karşılaştığı sağlık, bakım ve sosyal sorunları değerlendirebilmesi, aktif ve sağlıklı yaşlanma yaklaşımlarını öğrenmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Elif Yeliz ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşlanma sürecini biyolojik, psikolojik ve sosyal boyutlarıyla analiz edebilme |
| 2 | Yaşlı bireylerde sık görülen fizyolojik ve psiko-sosyal sağlık sorunlarını tanımlayabilme |
| 3 | Türkiye’de ve dünyada yaşlılara yönelik uygulanan sosyal politika ve hizmet modellerini karşılaştırabilme |
| 4 | Yaşlı bireylerin sağlık ve bakım ihtiyaçlarını değerlendirerek uygun hizmetlere yönlendirme yapabilme |
| 5 | Sağlıklı, başarılı ve aktif yaşlanma kavramlarını açıklayarak bu yaklaşımları destekleyici stratejiler geliştirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Temel Gerontoloji II dersini alabilmek için, Temel Gerotoloji I dersinin başarıyla tamamlanmış olması gerekmektedir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, yaşlanma ve yaşlılık kavramlarının tanımıyla başlayarak, yaşlanmanın biyolojik, psikolojik ve sosyal boyutları ele alınmaktadır. Ders kapsamında yaşlı nüfusun demografik özellikleri, yaşlanma sürecinde ortaya çıkan fizyolojik değişiklikler, yaşlılıkta sık görülen sağlık sorunları, psikolojik uyum süreçleri, yaşlı bireylerin sosyal rolleri ve yaşlılıkta karşılaşılan toplumsal sorunlar incelenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Yaşlılığa Genel Bakış | ||
| 3 | Yaşlanmanın Tarihsel ve Kültürel Boyutu | ||
| 4 | Yaşlılıkta Görülen Fizyolojik ve Psikolojik Değişiklikler | ||
| 5 | Yaşlılıkta Sağlığı Etkileyen Faktörler | ||
| 6 | Yaşlılarda Fizyolojik Sağlık Sorunları | ||
| 7 | Yaşlılarda Psiko-Sosyal Sağlık Sorunları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yaşlılarda Psiko-Sosyal Sağlık Sorunlarının Yönetimi | ||
| 10 | Yaşlılık ve Etik | ||
| 11 | Türkiye’de ve Dünyada Yaşlı Politikaları | ||
| 12 | Türkiye’de Yaşlılara Sunulan Bakım Hizmetleri | ||
| 13 | Sağlıklı, Başarılı ve Aktif Yaşlanma | ||
| 14 | Yaşlılık ve Ölüm | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bölüktaş, Rukiye Pınar. Temel Gerontoloji. İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi. Kalınkara, Velittin (2016). Temel Gerontoloji Yaşlılık Bilimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek