GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sayısal elektroniğin temellerini kavrayabilme. |
| 2 | Sayısal mantık devreleri ile ilgili sayı sistemlerini tanıyabilme. |
| 3 | Mantık devrelerinin işleyişini kavrayabilme. |
| 4 | Birleşimsel devrelerin çalışması ve kullanılışını kavrayabilme. |
| 5 | Birleşimsel mantık devrelerini kurup çalıştırabilme. |
| 6 | Sayısal elektroniğin mikroişlemci tabanlı sistemlerin temeli olduğu bilincine varabilme. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sayısal dalgalar ile ilgili kavramlar. İkilik ve onaltılık sayı sistemleri ve sayı dönüşümleri. İşaretli sayıların gösterimi. | ||
| 2 | BCD kodun ikilik ve onaltılık taban ile ilişkisi. Gray kodu ve enstrümantasyonda kullanım alanı. | ||
| 3 | Temel mantık işlemlerinin sembolleri ve doğruluk tabloları. Dalga şekilleri çizimleri. | ||
| 4 | Boolean kural ve kanunları ile mantık ifadelerinin basite indirgenmesi ve devrelerinin çizilmesi. | ||
| 5 | Çarpımların toplamı ve toplamların çarpımı ifadelerinin yazılması. Mantık ifadelerinin doğruluk tablolarının yazılması. | ||
| 6 | Karnaugh haritası ile mantık ifadelerinin basite indirgenmesi. Tasarlanan devrelerin VED mantığı ile çizilmesi. | ||
| 7 | İşaretli sayılarla ve BCD sayılarla aritmetik işlemler. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Toplayıcıların çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | ||
| 10 | Toplayıcıların çıkarıcı, kod çevirici ve BCD toplayıcı olarak kullanılması. | ||
| 11 | Karşılaştırıcıların çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | ||
| 12 | Kodçözücülerin çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | ||
| 13 | Kodlayıcının çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | ||
| 14 | Veri seçici ve çoğullayıcı çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | ||
| 15 | Veri seçicilerin mantık fonksiyon üreteci olarak kullanılması ve örnek çözümler. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Laboratuvar | 14 | 1 | 14 |
| Deney | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Rapor | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek