GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİS-201 | GRAFİK VE TASARIM-II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin temel grafik tasarım bilgi ve becerilerini geliştirerek belirli bir iletişim problemi için araştırmaya dayalı, özgün ve uygulanabilir görsel çözümler üretmesini sağlamaktır. Ders; hedef kitle analizi, kavram geliştirme, tipografi, görsel hiyerarşi ve kompozisyon ilkelerinin basılı ve dijital tasarım uygulamalarında bütüncül biçimde kullanılmasına odaklanır. Öğrencinin tasarım kararlarını gerekçelendirmesi, eleştiri doğrultusunda çalışmalarını geliştirmesi ve üretime uygun sunum dosyaları hazırlaması amaçlanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Sefa Eyyüp ÇİÇEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir grafik tasarım problemini amaç, hedef kitle, mesaj ve mecra açısından analiz eder. |
| 2 | Tasarım problemini tanımlama; amaç, hedef kitle ve mesaj |
| 3 | Tasarım dosyalarını ilgili mecranın ölçü, çözünürlük, renk ve çıktı gerekliliklerine uygun hazırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Görsel iletişim probleminin tanımlanması; tasarım iş tanımının (brief) çözümlenmesi; hedef kitle ve bağlam araştırması; kavramsal yaklaşım geliştirme; eskiz ve görsel araştırma yöntemleri; tipografi ve imge ilişkisi; renk, kompozisyon ve görsel hiyerarşi; grid sistemleri; afiş ve afiş serisi tasarımı; çok sayfalı basılı iletişim materyalleri; bir tasarım dilinin farklı basılı ve dijital mecralara uyarlanması; baskı ve dijital yayın hazırlığı; tasarım etiği, telif ve kaynak gösterme; proje sunumu ve tasarım eleştirisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin kapsamı, proje beklentileri ve temel tasarım ilkelerinin tekrarı | ||
| 2 | Tasarım problemini tanımlama; amaç, hedef kitle ve mesaj | ||
| 3 | Kavram geliştirme ve görsel araştırma | ||
| 4 | Tipografi–imge ilişkisi ve görsel hiyerarşi | ||
| 5 | Renk, kompozisyon ve seri tasarımında tutarlılık | ||
| 6 | Tasarımın geliştirilmesi ve sunum hazırlığı | ||
| 7 | Tasarımın geliştirilmesi ve sunum hazırlığı | ||
| 8 | Ara değerlendirme: Proje 1 teslim ve sunumu | ||
| 9 | Grid, sayfa düzeni ve çok sayfalı tasarım | ||
| 10 | Tipografik sistem, okunabilirlik ve bilgi organizasyonu | ||
| 11 | Basılı materyalde bütünlük ve üretim hazırlığı | ||
| 12 | Görsel dilin farklı mecralara aktarılması | ||
| 13 | Dijital mecralarda boyut, okunabilirlik ve uyarlama | ||
| 14 | Teknik dosya kontrolü, telif, kaynak ve erişilebilirlik | ||
| 15 | Bütünleşik tasarım seti ve portfolyo sunumu | ||
| 16 | Final değerlendirme: Proje 1 teslim ve sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 4 | 2 | 8 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek