GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİS-105 | KİŞİSEL GELİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında kişisel gelişim ile ilgili kavramsal ve uygulama temelli açılımlar konu edilmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Sevilay KILINÇARSLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişisel Gelişim Nedir? Kişisel Gelişim Kavramı, Kişisel Gelişimin Önemi, Kişisel Gelişim Yöntem ve Teknikleri. |
| 2 | Kişisel Gelişimin Tarihsel Gelişimi Geçmişten Günümüze Kişisel Gelişim, Dünyada ve Türkiye’de Kişisel Gelişim Yazını. |
| 3 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Değişim ve Vizyon Yönetimi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kişisel Değişim ve Gelişim, Kişisel Gelişim Yöntem ve Teknikleri, Dünyada ve Türkiye’de Kişisel Gelişim Trendleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kişisel Gelişim Nedir? Kişisel Gelişim Kavramı, Kişisel Gelişimin Önemi, Kişisel Gelişim Yöntem ve Teknikleri. | ||
| 2 | Kişisel Gelişimin Tarihsel Gelişimi Geçmişten Günümüze Kişisel Gelişim, Dünyada ve Türkiye’de Kişisel Gelişim Yazını. | ||
| 3 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Değişim ve Vizyon Yönetimi | ||
| 4 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Motivasyon ve İçsel İletişim | ||
| 5 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Kişilerarası İletişim, Empati ve Dinleme | ||
| 6 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sözlü İletişim | ||
| 7 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sözsüz İletişim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Yazılı İletişim | ||
| 10 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Yaratıcılık | ||
| 11 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Sorun Çözme | ||
| 12 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Zaman Yönetimi | ||
| 13 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Stres Yönetimi | ||
| 14 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Öfke Yönetimi | ||
| 15 | Kişisel Gelişim Atölye Çalışmaları: Açıkhava Uygulamaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 4 | 3 | 12 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 4 | 3 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek