GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OSD-02 | İŞ AHLAKI VE DEĞERLER EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ahlak teorileri, değer kavramları ve iş ahlakı ilkelerini anlamalarını sağlamak ve mesleki kararlarında adalet, dürüstlük ve hukuka uygunluk ilkelerini gözetmelerine yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. İlknur AĞRI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak tanımını, Temel ahlak teorilerini, Ahlak-Din ilişkisini, Hukuk-Ahlak ilişkisini, Mutlak ve Göreceli Ahlak kavramlarını tanımlayarak aralarındaki ilişkileri açıklar. |
| 2 | Tarihten günümüze geleneksel ahlak anlayışını, eğitim kurumlarını ve özellikle Ahilik teşkilatının meslek eğitimindeki ve esnaf kültüründeki rolünü analiz eder. |
| 3 | Kurumsal ahlak, liyakat, hesap verebilirlik ilkelerini kavrar; yönetimde yozlaşma, yolsuzluk, rüşvet ve hediye gibi etik dışı davranışları ayırt eder. |
| 4 | Değer Eğitimi Yaklaşımları, Değerler ve İnsan, Sanat Edebiyat ve Değerler Eğitimi ile Kültürel Değerler kavramları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | İş hayatında kendi alanlarında karşılaşabileceği etik ikilemleri, ahlaki muhakeme , evrensel ve mesleki değerler çerçevesinde akıl yürüterek adil bir şekilde çözümler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan ve ahlak ilişkisi, temel ahlak teorileri, din-ahlak ilişkisi, modern dünyada ahlak, iş ahlakının tanımı, önemi, tarihsel gelişimi, temel ahlak ilkeleri, ahlakın hukuk ve adaletle olan ilişkisi, iş ahlakı kapsamındaki temel kavramlar, inanç sistemlerindeki iş ahlakı prensipleri ,değer eğitimi ve milli ve etik değerler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak tanımı, İnsan ve Ahlak İlişkisi, Temel Ahlak Teorileri. | ||
| 2 | Modern dünyada Ahlak ve Din-Ahlak İlişkisi. Mutlak Ahlak, Göreceli Ahlak. | ||
| 3 | İş Ahlakına Giriş; Tanımlar, Önemi, Temel İlkeleri, Hukuk ve Adalet ile İlişkisi. | ||
| 4 | Geleneksel Ahlak Anlayışı ve Eğitim Kurumları ( Sıbyan Mektepleri, Medreseler, Enderun, Vakıflar ve Camiler ) | ||
| 5 | Ahilik ve İş Ahlakı; Tarihçesi, Ahi Evran ve Ahiliğin Amaçları. | ||
| 6 | Ahilikte Meslek Eğitimi, Fütüvvetnameler ve Esnaf Kurulları/ Toplantıları. | ||
| 7 | Ahilikte Eğitim Öğretim, Ahiliğin Fonksiyonları, Günümüz problemlerinin çözülmesinde Ahilik Kültürü. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kurumsal Ahlak ve Yönetici Ahlakı; Liyakat, Yönetilenlerin Hakları ve Hesap Verebilirlik. | ||
| 10 | Yönetimde Yolsuzluk, Yozlaşma, Hediye ve Rüşvet Kavramları ile Etik Dışı Davranışlar. | ||
| 11 | İş ve Ticaret Ahlakı; Uluslararası Ticaret, İşletmelerin Sorumlulukları ve Toplumsal Kalkınma. | ||
| 12 | Değer Eğitimi Yaklaşımları ; Değer Aktarma, Değer Geliştirme, Bütüncül Değerler Eğitimi. | ||
| 13 | Değerler ve İnsan; Evrensel, Milli, Dini, Etik , Ekolojik Değerler. Değer Alanının Problemleri. | ||
| 14 | Sanat, Edebiyat ve Değerler Eğitimi; İnsan ve İletişim, Sanat ve İnsan, Değerler ( özellikleri, işlevleri ) | ||
| 15 | Kültürel Değerler; Kültür tanımı, Manevi ve Sosyal Değerler, Değerlerin Kültürel Boyutu. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahlak ve Değerler Eğitimi ( Pegem Akademi ) Arslan Mahmut, (2001), İş ve Meslek Ahlakı, Ankara, Nobel Yayınları, Ankara. Ahlak ve Değerler Eğitimi ( Dem Yayınları ) Meslek Etiği ve İş Ahlakı ( Pegem Akademi )
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek