GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUSP-107 | TURİZM COĞRAFYASI | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye Coğrafyasının yeni turizm alanlarına ne gibi faydalar sağlayabileceğinin araştırılması. Tur güzergâhları üzerinde yer alan veya alması olası yeni bölgelerin keşfedilmesi. Bu bölgelerde aktif veya pasif olarak turizme katkı sağlayacak dağ, akarsu, nehir, kanyon ve antik yerleşim gibi doğal veya insan eliyle oluşturulmuş zenginliklerin bir bütün içinde aktarılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hasan GÖKÇE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Coğrafya ile turizmi ilişkilendirir |
| 2 | Bölgelere göre turizm alanında faydalanılacak ve faydalanılan coğrafi yerleri kavrayabilir |
| 3 | Turizmde geleceğe yönelik eğilimleri saptayabilir. |
| 4 | Türkiye'deki turizm varlıklarının ve faaliyetlerinin coğrafi bölgelere dağılımını açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1- Türkiye Coğrafyasının Turizmdeki yeri 2-Doğal ve kültürel kaynakların aktif veya pasif olarak turizme katkısı 3- Turizm türlerinin bölgesel olarak dağılımı 4- Türkiye'deki turizm varlıklarının ve faaliyetlerinin coğrafi bölgelere dağılımını açıklayabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Turizm ile ilgili genel veriler ışığında Türk turizmine genel bir bakış | ||
| 2 | Turizm Coğrafyası ile İlgili Kavramların açıklanması | ||
| 3 | Akdeniz Bölgesi, Tur güzergâhları, Ören yerleri ve müzeler. | ||
| 4 | Akdeniz Bölgesi İnanç turizmi, Termal Turizm ve Alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 5 | Ege Bölgesi, İnanç turizmi, Termal turizm ve Alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 6 | Ege Bölgesi, tur güzergahları, arkeolojik alanlar ve müzeler, | ||
| 7 | Marmara Bölgesi, tur güzergahları, arkeolojik alanlar ve müzeler, | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Marmara Bölgesi İnanç turizmi, Termal turizm ve Alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 10 | Karadeniz Bölgesi, tur güzergahları, arkeolojik alanlar ve müzeler, | ||
| 11 | Karadeniz Bölgesi, ören yerleri, inanç turizmi, termal turizm ve alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 12 | İç Anadolu Bölgesi, tur güzergâhları, ören yerleri ve müzeler, | ||
| 13 | İç Anadolu Bölgesi İnanç turizmi, Termal turizm ve Alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 14 | Doğu Anadolu Bölgesi, Tur güzergâhları, Ören yerleri ve müzeler, İnanç turizmi, Termal turizm ve Alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 15 | Güneydoğu Anadolu Bölgesi, tur güzergâhları, ören yerleri ve müzeler, inanç turizmi, termal turizm ve alternatif turizm aktiviteleri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Şenol, Fazıl (2016), Türkiye Turizm Coğrafyası, Detay Yayıncılık, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek