GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUSP-115 | TURİZM ANİMASYONU | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Rekreasyon ve turizm tanımı, kavramsal benzerlikler ve farklılıklar, rekreasyon ve turizm kaynakları, planlama yaklaşımları, rekreasyon ve turizm amaçlı planlama, yöresel özelliklere göre turizm ve rekreasyon amaçlı planlamalar, rekreasyonun turizme katkıları, rekreasyon turizmi ve animasyon uygulamaları.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rekreasyon, spor ve turizm kavramlarını bilir ve tanımlar. |
| 2 | Türkiye'de rekreasyon organizasyonlarının önemini anlar |
| 3 | Dünyada rekreasyon organizasyonlarının önemini anlar. |
| 4 | Rekreasyon faaliyetlerini yapmayı öğrenir. |
| 5 | Animasyon uygulamalarını yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rekreasyon, spor ve turizm kavramlarının tanımı, Rekreasyonun özellikleri ve etkinlik alanları, Rekreasyona katılımı destekleyen sosyo-ekonomik etmenler, Turizm kavramı özellikleri ve sınıflandırılması, Turizmin tercih edilme nedenleri, Rekreasyon ve turizm ilişkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders İzlencesinin Tanımı | ||
| 2 | Rekreasyon, spor ve turizm kavramları | ||
| 3 | Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Zaman Eğitimi | ||
| 4 | Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Zaman Eğitimi | ||
| 5 | Rekreasyonun Çeşitli Alanlarla İlişkisi, Zaman Eğitimi | ||
| 6 | Boş Zamanın Değerlendirilmesi, Boş Zaman ve Oyun Kuramları | ||
| 7 | Boş Zamanın Değerlendirilmesi, Boş Zaman ve Oyun Kuramları | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Aktif Tatiller, Eğlence ve Dinlence Yönetimi | ||
| 10 | Aktif Tatiller, Eğlence ve Dinlence Yönetimi | ||
| 11 | Eğlence Aktivitelerinin Programlanması | ||
| 12 | Eğlence Aktivitelerinin Programlanması | ||
| 13 | Rekreasyon-Animasyon Planlama İlkeleri | ||
| 14 | Rekreasyon-Animasyon Planlama İlkeleri | ||
| 15 | Rekreaktif Alanlarda Personel Eğitimi ve Boş Zaman Planlaması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Metin Argan, Eğlence Pazarlaması, Detay yayınları, Ankara, 2007. Boş zaman ve Rekreasyon Yönetimi ve Örnek Animasyon Uygulamaları. Necdet Hacıoğlu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 7 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek