GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| CGP-118 | ÇOCUK EDEBİYATI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk Edebiyatı hakkında bilgi vermek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Derya KELLECİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk edebiyatına dair yeni bilgi ve kavramlar edinme ve bunları edebiyat metinlerinde görebilme becerisi kazanma |
| 2 | Çocuk edebiyatı alanındaki bilgilerin kaynağına erişebilme ve bunlardan bilimsel çerçevede faydalanabilme becerisi kazanma |
| 3 | Yerli veya yabancı değişik metin türlerini çocuk edebiyatı bakımından karşılaştırabilme ve bunlar arasındaki benzerlikfarklılıkları analiz sentez edebilme bunlar üzerinde yorumlar yapabilme becerisi edinme |
| 4 | Türk ve dünya edebiyatına ait değişik tipteki çocuk edebiyatı metinlerinin zamana ve mekana bağlı değişim ve dönüşümlerini kavrayabilme becerisi elde etme |
| 5 | Çocuk edebiyatı üzerine çalışmalar yaparken konunun özelliklerine en uygun yöntemi bulup uygulayabilme becerisi gösterme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler, Basılı yayınların özellikleri, Görsel yayınların özellikleri, Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi, Basılı yayınların değerlendirilmesi, Görsel yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Yayınları kullanırken kullanılacak etkili yöntemler, Çocuk edebiyatı eserleri, Basılı medya yayınları, Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk edebiyatının tanımı, kapsamı, niteliği | ||
| 2 | Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının niteliği | ||
| 3 | Çocuk edebiyatının genel nitelikleri: biçim bakımından çocuk edebiyatı | ||
| 4 | Çocuk edebiyatının genel nitelikleri: konu bakımından çocuk edebiyatı | ||
| 5 | Çocuk edebiyatının genel nitelikleri: okuyucu zümreleri bakımından çocuk edebiyatı | ||
| 6 | Çocuk kitaplarında bulunması gereken özellikler | ||
| 7 | Edebî türler açısından çocuk edebiyatı | ||
| 8 | Çocuk edebiyatında halk edebiyatı türlerinden faydalanma | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Masallar, Destanlar, Söylenceler, Fabllar, Bilmeceler | ||
| 11 | Masallar, Destanlar, Söylenceler, Fabllar, Bilmeceler | ||
| 12 | Masallar, Destanlar, Söylenceler, Fabllar, Bilmeceler | ||
| 13 | Çocuk edebiyatında öykü ve romanlar | ||
| 14 | Çocuk edebiyatında öykü ve romanlar | ||
| 15 | Çocuk edebiyatında öykü ve romanlar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çocuk Edebiyatı/ Editör: Prof. Dr. Şehnaz CEYLAN Eğiten Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek