GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİZ-117 | MEDYA ve TOPLUM | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin medya ve toplum arasındaki etkileşimi kavramalarını, kitle iletişiminin kültürel, siyasal ve ekonomik boyutlarını anlamalarını ve güncel medya pratiklerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmelerini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Şennur ERKOCA ŞENTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya ve toplum ilişkisini açıklar |
| 2 | Medyanın kültürel, siyasal ve ekonomik etkilerini tartışır |
| 3 | Kitle iletişim kuramlarını tanımlar |
| 4 | Medyanın gündem belirleme ve kamusal alan işlevlerini değerlendirir |
| 5 | Türkiye’de medya yapısı ve düzenlemelerini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders kapsamında öğrencilerin medya içeriklerini eleştirel olarak değerlendirmeleri için örnek olay incelemeleri ve kısa ödevler önerilir.
Dersin İçeriği
Medya ve toplum ilişkisi; iletişim ve toplum kavramları; kitle iletişiminin tarihsel gelişimi; medya–kültür–ideoloji ilişkisi; medya ve siyaset; medya ekonomisi ve sahiplik yapıları; medya ve kamusal alan; gündem belirleme ve temsil süreçleri; medya ve toplumsal cinsiyet; yeni medya ve dijital toplum; Türkiye’de medya düzenlemeleri ve örnek olaylar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve Ders İzlencesinin Tanımı | ||
| 2 | Medya, Kültür ve Toplum Kavramları, Medya Temsilleri ve Toplum Arasındaki İlişki, İletişim Sürecinin Çizgisel Modelleri, Sosyokültürel Bağlamda Medya Unsurları | ||
| 3 | Medya Unsurları, Medya Teknolojileri, Klasik Araç Teorileri, Teknolojik Belirlenimcilik, Dijital Çağın İçine Doğru Toplumsal Sorunların Çözümü ya da Nedeni olarak İnternet | ||
| 4 | Medya Endüstrisi; Medya Kuruluşları, Asıl Önemli Olan Gelir Kaynakları, Sponsorların Rolü, Devletler ve Düzenleme | ||
| 5 | Medya İçeriği; Göstergelerin Düzenlenişi Olarak Medya Metinleri, Anlatı, Tür ve Söylem Analizi , Nitelikten Niceliğe İçerik Analizi | ||
| 6 | Manipülasyon Olarak Medya Mı? Marksizm ve İdeoloji | ||
| 7 | Haberlerin İnşası; Seçim, Eşik Bekçiliği ve Gündem Belirleme, Hikayeleri İnşa Etme | ||
| 8 | Ara sınav / | ||
| 9 | Kamu Hizmeti Mi? Kişisel Eğlence Mi? Medya Yönelimini Denetlemek; Kamu Hizmeti Yayıncılığı | ||
| 10 | Kamu Hizmeti Mi? Kişisel Eğlence Mi? Medya Yönelimini Denetlemek; Ticari Rekabet ve Tüketici Tercihi Umut Verici Bir Ticari Gelecek Mi? | ||
| 11 | Reklamcılık: Ortaya Çıkışı, Genişlemesi ve Dönüşümü; Reklamcılığın Gelişimi, İkna Biçimleri | ||
| 12 | Reklamcılık: Ortaya Çıkışı, Genişlemesi ve Dönüşümü; Dijital Çağda Reklamcılık, Reklamcılık Üzerine Eleştirel Perspektifler | ||
| 13 | Medya ve Kamusal Alan: Dijitalleşme, Ticarileşme ve Parçalanma; Medya ve Kamusal Alan, Hayali Cemaat Olarak Ulus | ||
| 14 | Medya ve Kamusal Alan: Dijitalleşme, Ticarileşme ve Parçalanma; Kamusal Alanın Gerilemesi, Dijital Bir Kamusal Alan Mı? | ||
| 15 | Medya, Kimlik ve Kültür | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Poul Hodkinson (2023). Medya, Kültür ve Toplum Bir Giriş. Ütopya Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, tartışma, örnek olay incelemesi.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek