GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİS-118 | GÜNLÜK HAYATTA ve İŞ HAYATINDA İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin hem günlük yaşamlarında hem de iş ortamında etkili iletişim kurabilmeleri için gerekli bilgi, beceri ve farkındalıkları kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. İrfan AKPINAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişimin temel öğelerini açıklar |
| 2 | Günlük hayatta etkili iletişim becerileri sergiler |
| 3 | İş hayatında yazılı ve sözlü iletişim kurallarını uygular |
| 4 | Çatışma yönetimi ve ikna tekniklerini kullanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilere uygulamalı örnekler, grup çalışmaları ve kısa sunumlarla destekleyici öğrenme ortamları sağlanmalıdır.
Dersin İçeriği
İletişimin tanımı ve unsurları; sözlü ve sözsüz iletişim; dinleme ve geri bildirim; kişilerarası iletişim; grup ve takım iletişimi; çatışma yönetimi; iş hayatında yazılı iletişim (e-posta, rapor); sunum ve ikna teknikleri; kültürlerarası iletişim; dijital ortamda iletişim ve etik; günlük yaşamda iletişim engelleri ve çözüm yolları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: iletişim kavramı ve önemi | ||
| 2 | İletişim süreci ve öğeleri | ||
| 3 | Sözlü ve sözsüz iletişim | ||
| 4 | Dinleme ve geri bildirim | ||
| 5 | Kişilerarası iletişim | ||
| 6 | Grup ve takım iletişimi | ||
| 7 | Çatışma ve çözüm yolları | ||
| 8 | İş hayatında yazılı iletişim | ||
| 9 | İş hayatında yazılı iletişim | ||
| 10 | Sunum becerileri ve ikna teknikleri | ||
| 11 | Kültürlerarası iletişim | ||
| 12 | Dijital ortamda iletişim ve etik | ||
| 13 | Günlük iletişim engelleri ve çözüm önerileri | ||
| 14 | Final proje sunumları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Küçükaslan, N. (2014). Etkili iletişim teknikleri. İstanbul, Ekin Basın Yayın Dağıtım. Akgöz, E., & Sezgin, M. (2009). Genel iletişim. Gazi Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, tartışma, rol oynama, vaka analizi, kısa sunumlar, grup çalışmaları.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 3 | 30 |
| Proje Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Proje Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Sözlü Sınav | 5 | 3 | 15 |
| Ev Ödevi | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek