GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SKİP-261 | SAĞLIK POLİTİKASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türkiye'deki sağlık politikaları ve global sağlık politikaları hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olmak. Politika belirleme ve planlama teorilerini öğretmek ve sağlık sektörü reformu hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Büşra SARI TEKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık politikası ve planlaması ile ilgili temel kavramları ve modelleri öğrenir. |
| 2 | Sağlık politikalarını etkileyen faktörleri ve sağlık politikası belirleme ve uygulama süreci hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 3 | Türkiye sağlık politikalarını analiz ederek başka ülkelerin sağlık politikalarıyla karşılaştırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste sağlık politikası ve planlaması kavramı üzerinde durularak, sağlık politikası belirleme ve uygulama süreci ile planlama yöntemleri hakkında bilgi verilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Politika ve Planlama Kavramı, Sağlık Politikası ve Sağlık Planlaması Kavramı | ||
| 2 | Politika Belirleme ve Planlama Teorileri | ||
| 3 | Politika Belirleme ve Güç Teorileri | ||
| 4 | Politika Gündemini Belirleyen Aktörler | ||
| 5 | Sağlık Hizmetlerinde İhtiyaç ve Talep | ||
| 6 | Sağlık Hizmetlerinde Önceliklendirme | ||
| 7 | Global Sağlık Politikaları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sağlık Sektörü Reformu Kontrol Düğmeleri | ||
| 10 | Kontrol Düğmeleri- Finansman Yöntemleri | ||
| 11 | Kontrol Düğmeleri- Geri Ödeme Yöntemleri | ||
| 12 | Kontrol Düğmeleri- Organizasyon, Düzenleme ve Davranış | ||
| 13 | Sağlık Uygulama Tebliği | ||
| 14 | Kamu Özel Ortaklığı | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sungur, C. (2018). Sağlık politikasına sistematik bir yaklaşım. Ankara: Siyasal Kitabevi. Tatar, M., Sağlık Politikaları ve Planlaması, Açık Kaynak.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek