GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OSD-05 | AKADEMİK BAŞARI VE YAŞAM BECERİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerinin bir yandan kendileri ve çevreleri ile ilgili farkındalıklarını arttırmalarını, bir yandan da yetişkinliğe adım atarken hayatlarının pek çok alanında ihtiyaç duyabilecekleri becerileri geliştirebilmelerini hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
MYO öğretim elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kendini (değerlerini, güçlü ve geliştirmesi gereken yönlerini, yaşam önceliklerini) tanımanın önemini ve kullanacağı yöntemleri kavrar. |
| 2 | Kısa ve uzun vadeli hedeflerini belirler. Erteleme nedenlerini keşfeder. Zaman yönetimi ve stres yönetimi becerilerini geliştirir. |
| 3 | İlişkilerini yönetme ve çatışma çözme becerileri geliştirir, iletişim becerileri uygular. |
| 4 | Fiziksel, duygusal ve bilişsel öz bakımın önemini kavrar ve öz bakım geliştirmek için gerekli becerileri uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Üniversiteli olmak, aidiyet hissi, Kendini tanıma ve öz farkındalık geliştirme, Motivasyon ve Hedef Belirleme, Duygusal ve bilişsel öz bakım: Duyguların, işlevsel ve işlevsel olmayan düşüncelerin
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, tanışma uygulamaları | ||
| 2 | Üniversiteli olmak, aidiyet hissi | ||
| 3 | Kendini tanıma ve öz farkındalık geliştirme | ||
| 4 | Motivasyon ve Hedef Belirleme | ||
| 5 | Akademik Erteleme ve Etkili Ders Çalışma Becerileri | ||
| 6 | Zaman Yönetimi | ||
| 7 | İletişim Becerileri ve İlişki Yönetimi | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | İletişim ve Çatışma Yönetimi | ||
| 10 | Stresle Başa Çıkma Becerileri | ||
| 11 | Fiziksel öz bakım, günlük beslenme, uyku, egzersiz alışkanlıkları | ||
| 12 | Duygusal ve bilişsel öz bakım: Duyguların, işlevsel ve işlevsel olmayan düşüncelerin | ||
| 13 | Utangaçlıkla başa çıkma | ||
| 14 | Topluluk Önünde Kendini İfade Edebilme, Etkili Sunum Teknikleri. | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek