GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDS-111 | MESLEKİ UYGULAMA | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tıbbi Sekreterlik mesleğine yönelik verilen bilgi, beceri, davranış ve birlikte iş görme alışkanlıklarını, sağlık kurum ve kuruluşlarında uygulamalı olarak yaptırmak suretiyle, hayata hazırlamak ve iş dünyasının ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünü yetiştirilmesine katkı sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Arzu KURŞUN -Dr. Öğr. Üyesi Enis TAŞCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | HASTANE BİLGİ SİSTEMLERİNİ AÇIKLAYABİLME |
| 2 | HASTA DOSYALARI ARŞİVİ YÖNETİMİ AÇIKLAYABİLME |
| 3 | KİŞİSEL SAĞLIK KAYITLARININ KORUNMASI, SAKLANMA SÜRELERİ, AYIKLAMA VE İMHA İŞLEMLERİ AÇIKLAYABİLME |
| 4 | HASTA DOSYALARININ İÇERİĞİ ve SAĞLIK KAYITLARINI ANALİZ EDEBİLME |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uygulama Eğitimi Yapılacak Sağlık Kurum Ve Kuruluşları Hakkında, Uygulama Sırasında Uyulması Gereken Kurallar Ve Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Konularında Bilgilendirme Sekreterlik Mesleği Ve Mesleğin Tarihsel Gelişimi Sekreterlerin Sınıflandırılması Sekreterlik Hizmetleri Ve Nitelikleri Tıbbi Sekreterlik Ve Sağlık Kurum ve Kuruluşlarında Görevleri Tıbbi Sekreterin Sağlık Ekibi İçindeki Yeri ve Önemi Tıbbi Sekreterlik Meslek Esasları Tıbbi Sekreterlik Eğitimi Mevzuatta Tıbbi Sekreterlik Ve Meslek Esasları Tıbbi Sekreterlik Hizmetlerinde Etik Protokol Kuralları, Görgü Kuralları, Yazışma Türleri Resmi Yazışmalar, Bürolarda Dosya tasnif Sistemleri Tıbbi Sekreterlikte Etkin İletişim Ve Beden Dili Tıbbi Sekreterlik ve Belge Yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | DERSİN GENEL TANITIMI, İŞLEYİŞİ, DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ VE İZLENCE HAKKINDA BİLGİLENDİRME | ||
| 2 | TIBBİ DOKÜMANTASYONUN TARİHÇESİ VE TIBBİ DOKÜMANLARIN HUKUKSAL YÖNÜ | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 3 | TIBBİ DOKÜMAN VE RAPOR TÜRLERİ (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 4 | HASTA DOSYALARI ARŞİVİ TANIMI, ÖĞELERİ VE BÖLÜMLERİ (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 5 | HASTA DOSYALARI ARŞİVİNİN YERİ VE MİMARİ ÖZELLİKLERİ (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 6 | HASTA DOSYALARININ İÇERİĞİ ve SAĞLIK KAYITLARI | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 7 | KİŞİSEL SAĞLIK KAYITLARININ KORUNMASI, SAKLANMA SÜRELERİ, AYIKLAMA VE İMHA İŞLEMLERİ (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | YATAKSIZ TEDAVİ KURUMLARI BİLDİRİM FORMLARI | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 10 | YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI BİLDİRİM FORMLARI (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 11 | HASTA KAYIT İŞLEMLERİ (AYAKTAN VE YATAN HASTA) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 12 | HASTANE BİLGİ SİSTEMLERİ | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 13 | Sağlık kuruluşlarındaki tıbbi sekreterlerin görev ve sorumlulukları | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 14 | Tıbbi sekreterlerin sağlık personeli, hasta ve hasta yakınları ile olan ilişkisi (ALAN UYGULAMASI VE PRATİK ÇALIŞMALAR) | alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 15 | DÖNEM BOYUNCA İŞLENEN KONULARIN GENEL TEKRARI, DEĞERLENDİRMESİ VE GERİ BİLDİRİM | ||
| 16 | YARI YIL SONU SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demir, Ö., (2008) Tıbbi Sekreterlik Mesleğinin Gelişimi ve Sağlık Hizmetlerindeki Rolü Geçmişten Geleceğe Sağlık Teknikerliği Kitabı, Baş Editör; Gözil R., Gazi Üniversitesi Göral R. (2009) Sekreterlik Bilgisi, Ankara, Gazi Kitabevi Öztürk B., N. (2003), Büro Yönetimi ve Sekreterlikte Örnek Olay Analizi, Ankara, Nobel yayınları. Tutar H., Öztürk B. N., Altınöz M., (2007) Sekreterlik El Kitabı (Temel Sekreterlik Bilgileri), Ankara, Seçkin Yayınları, 2. Baskı. Altınöz, M. (2002) Tıbbi Sekreterlik Teknikleri, Ankara, 2. Baskı, Nobel Yayınları İslam Y. (2009) Dosyalama ve Arşivleme Teknikleri, Ankara, Seçkin Kitabevi. Tutar H., Altınöz, M., Aygen, S. (2009), Sekreterlik Bilgisi, Seçkin Yayıncılık, Ankara. Ataklı, A., Kaplan, A. (2016) Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, Güneş Kitabevi, Ankara. Tengilimoğlu, D., Çıtak, N. (2003) Yönetici ve Tıp Sekreterliği, Seçkin Kitabevi, Ankara. Tengilimoğlu, D., Köksal, A. (2016) Tıp Sekreterliği, Seçkin Yayıncılık, Ankara. Ceylan, F. (2015) Sekreterlik Teknikleri, Uludağ Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Yayınları, Bursa.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Giresun Üniversitesi Meslek Yüksekokulları Koordinatörlüğü tarafından hazırlanan 3+1 Mesleki Eğitim Modeli Uygulama Yönergesi esaslarına uygun olarak yürütülmektedir. Bu yönerge, öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla iş yerlerinde yaptıkları uygulamalı eğitimlerin süreçlerini, kriterlerini ve değerlendirme yöntemlerini belirler. Staj süresi, akademik takvime uygun olarak belirlenmiş olup, öğrenciler eğitim programlarında belirtilen dönemlerde ilgili iş yerlerinde toplamda 14 hafta süreyle mesleki uygulama eğitimi yaparlar. Öğrencilerin uygulama yapmak üzere iş yerlerine gönderilmesi için ilk iki dönem veya sonraki dönemlerde genel ağırlıklı not ortalamasının en az 1.80 olması şarttır. Bu süreçte, öğrencilerin iş yerlerinde haftalık çalışma süresi ve toplam iş yükü, ders planına uygun şekilde düzenlenir. Devam zorunluluğu %80 olarak belirlenmiş olup, mazeretli ve mazeretsiz devamsızlık süresi %20 oranını geçemez. İş yerlerinde yürütülen staj ve uygulamalar sırasında öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini pekiştirmesi, iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyması, ekip çalışmasına katılım sağlaması ve mesleki etik ilkeleri benimsemesi beklenmektedir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 6 | 84 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek