GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DYL-106 | İÇ HASTALIKLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
1. İç Hastalıkları ve hemşirelik bakımı konusunda teorik bilgi ve beceri, 2. Derste kazandığı teorik bilgilerle diğer derslerde kazanmış olduğu bilgileri sentez edebilme yeteneği, 3. İç Hastalıkları ile ilgili kavram ilke ve kurallar bilgisi 4. İç hastalıklarında hemşirelik bakımını gerektiren durumlarda problem çözme becerisini etkili bir şeklide kullanabilmesini, 5. Bireyin fiziksel, psiko-sosyal sağlığını koruma ve geliştirebilme davranışını, 6. Bireyi fiziksel, psikolojik ve sosyal bir bütün olarak görebilme yeteneğini kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Elvan DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. İç hastalıkları hemşireliğinin rolünü, sorumluluklarını ve önemini kavrayabilme |
| 2 | İç hastalıkları hemşireliğinin temel ilkeleri, sistemlerin hastalıkları ve hemşirelik bakımı hakkında bilgi ve beceri kazanabilme |
| 3 | 3. Tedaviye yönelik çağdaş girişimleri ve hasta haklarını ve etik yaklaşımları yapabilme |
| 4 | 4. Bilgileri sentez ederek yeni durumlara uygulayabilme, eleştirisel ve çözümsel düşünme yeteneği kazanabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders koruyucu sağlık hizmetleri doğrultusunda iç hastalıkları, tedavisi, hemşirelik bakımı ve rehabilitasyonuna ilişkin teorik bilgi, bakım ilkelerini ve klinik yaklaşımlarını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Sıvı-Elektrolit, Asid-Baz Dengesi Sıvı-elektrolit dengesi, sıvı-elektrolit dengesizlikleri, asid- baz dengesi, asid- baz dengesizlikleri, Şok ve hemşirelik bakımı | ||
| 3 | Yaşlılık ve sorunları, yatağa bağımlı hasta ve sorunları, kronik hastalıklar ve hemşirelik bakımı | ||
| 4 | Kan Hastalıkları (Hematoloji) ve Hemşirelik Bakımı Kanın yapısı ve tanı işlemleri, eritrosit hastalıkları ve hemşirelik bakımı (anemiler, polisitemi, lökosit hastalıkları ve hemşirelik bakımı (lökopeni-nötropeni, lösemiler, malign lenfomalar, kanama bozuklukları ve hemşirelik bakımı | ||
| 5 | Solunum Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Solunum sisteminin yapısı ve fonksiyonları, risk faktörleri ve korunma, solunum sisteminin değerlendirilmesi, üst solunum yolları hastalıkları ve hemşirelik bakımı, bronş, akciğer hastalıkları ve hemşirelik bakımı, solunum yetmezlikleri ve bakımı | ||
| 6 | Kanser ve Hemşirelik Bakımı Kanserin önemi, etiyolojik risk faktörleri ve korunma, kanserde tanı yöntemleri, kanserin oluşumu, gelişmesi ve sınıflandırılması, kanser tedavileri ve hemşirelik bakımı, kanser hemşireliği, semptom kontrolü, onkolojik aciller ve bakım verenin korunması, Terminal dönem sorunları, | ||
| 7 | Kardiyovasküler Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Kalbin yapısı ve fonksiyonları, kardiyak fonksiyonların değerlendirilmesi ve tanı testleri, kalp ritmi bozuklukları ve hemşirelik bakımı, koroner arter hastalıkları ve hemşirelik bakımı, kalbin yapısal hastalıkları ve hemşirelik bakımı, kalp yetmezliği ve hemşirelik bakımı, kalp hastalıklarından korunma, vasküler sistem hastalıkları ve hemşirelik bakımı | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Böbrek Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı İdrar yolları-böbreklerin anatomisi ve fonksiyonlarının değerlendirilmesi, böbrek ve idrar yollarında fonksiyonel bozukluklar, sıvı elektrolit dengesizlikleri ve hemşirelik bakımı, idrar yolları-böbrek hastalıkları tedavisi ve hemşirelik bakımı | ||
| 10 | Sindirim Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Sindirim sisteminin yapı ve fonksiyonları, sindirim sisteminin değerlendirilmesi ve tanı testleri, ağız-özefagus-mide hastalıkları ve hemşirelik bakımı, pankreas-safra-karaciğer hastalıkları ve hemşirelik bakımı | ||
| 11 | Endokrin Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, metabolizma hastalıkları, Endokrin sistemin yapısı-fonksiyonları ve değerlendirilmesi, hipofiz fonksiyon bozuklukları ve hemşirelik bakımı,tiroid hastalıkları, paratiroid hastalıkları, adrenal bez hastalıkları, pankreas hastalıkları ve hemşirelik bakımı (Diyabetes Mellitus) | ||
| 12 | Sinir Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Sinir sisteminin yapı ve fonksiyonları, nörolojik değerlendirme ve tanı testleri, bilinçsizliğe neden olan durumlar ve hemşirelik bakımı (bilinç bozuklukları, kafa içi basıncı artma sendromu, serebrovasküler hastalıklar, nörolojik hastalarda semptomlar, sık görülen nörolojik hastalıklar (motor sistem hastalıkları, parkinson, demans, alzheimer, epilepsi, multiple skleroz, Guillain Barre) ve hemşirelik bakımı | ||
| 13 | Bağışıklık Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Bağışıklık sistemi ve fonksiyonları, bağışıklık sistemi hastalıkları (aşırı duyarlılık, otoimmün hastalıklar) ve hemşirelik bakımı, allerjik hastalıklar ve hemşirelik bakımı Deri Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı | ||
| 14 | Eklem ve Bağ Dokusu Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Eklem ve bağ dokusu yapısı, romatizmal hastalıklar, bağ dokusu hastalıkları, sistemik lupus eritematozus, skleroderma, polimiyosit, dejeneratif eklem hastalıkları, osteoartrit, gut hastalığı | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: 1.Akdemir Nuran, Birol Leman, “İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı” Genişletilmiş 2. Baskı, Ankara , Eylül, 2004. 2. Karadakovan A., Arslan F.E., Dahili ve cerrahi hastalıklarda bakım, Nobel kitabevi, 3. Durna Z., Akın S., Özdilli K., İç hastalıkları hemşireliği uygulama rehberi, İstanbul, 2009. 4. LeMone Priscilla, Burke, Karen M.,Clinical handbook for medical-surgical nursing : critical thinking in client care , 3 rd ed, Upper Saddle River, N.J. Pearson/Prentice-Hall, 2004. 5. Hogan Mary Ann, Medical-surgical nursing: reviews & rationales ,Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall, c2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 97 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek