GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DYL-110 | DİYALİZ UYGULAMALARI-I | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, hemodiyaliz ve periton diyaliz hastalarında ekipmanların ve uygulama prosedürlerinin, fizyolojik prensiplerin, endikasyonların, damar giriş yollarının, komplikasyonların, bulaşıcı hastalıkların ve bağışıklama yöntemlerinin kavranmasını amaçlamaktadır. Öğrencilerin, diyaliz süreçlerini güvenli bir şekilde yönetebilmeleri ve hasta bakımında etkin rol alabilmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Elvan DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hemodiyaliz temel ilke ve kavramlarını açıklayabilme |
| 2 | Hemodiyaliz merkezinde enfeksiyon kontrolünün nasıl yapılacağını uygulayabilme |
| 3 | Hemodiyaliz hastalarının izlemini yapabilme ve komplikasyonları önleyebilme |
| 4 | Böbrek nakli temel ilke ve kavramlarını açıklayabilme |
| 5 | Periton zarının anatomisi, fizyolojisi ve periton diyaliz tedavisinin temel prensiplerini açıklayabilme |
| 6 | Periton diyalizde hasta seçimini, kateter bakım ve takibini, periton diyaliz solüsyonlarını yapabilme |
| 7 | Periton diyaliz uygulamasını bilir ve periton diyaliz hastasının eğitimini verebilme |
| 8 | Periton diyalizde ortaya çıkabilecek sorunları tanıyabilme ve bu sorunlara uygun bakımı planlayıp uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Diyaliz Uygulamaları I dersi; akut ve kronik diyaliz endikasyonlarını, hemodiyaliz uygulamalarında damarsal giriş yolları ve komplikasyonlarını, hemodiyalizde temel prensipleri, kullanılan araç ve gereçleri, su arıtma sistemlerini, hemodiyaliz membranlarını, akut ve kronik hemodiyaliz reçetelemeyi, hemodiyalizde görülen akut komplikasyonları, periton diyalizinde temel prensipleri, periton diyaliz solüsyonlarını ve özelliklerini, periton diyaliz komplikasyonlarını, diyaliz hastalarında karşılaşılan diğer medikal sorunları, bulaşıcı hastalıkları ve bağışıklamayı, böbrek transplantasyonu ve nakil hazırlığını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 2 | Akut ve Kronik Diyaliz Endikasyonları | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 3 | Hemodiyaliz Uygulamasında Damarsal Giriş Yolları ve Komplikasyonlar | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 4 | Hemodiyalizde Kullanılan Araç ve Gereçler | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 5 | Hemodiyalizde Su Arıtma Sistemi | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 6 | Hemodiyaliz Membranları | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 7 | Akut ve Kronik Hemodiyaliz Reçeteleme | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Hemodiyalizde Görülen Akut Komplikasyonlar | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 10 | Periton Diyalizinde Temel Prensipler | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 11 | Periton Diyaliz Solüsyonları, İçerikleri ve Özellikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 12 | Periton Diyalizinde Komplikasyonlar | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 13 | Bulaşıcı Hastalıklar ve Bağışıklama | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 14 | Böbrek Transplantasyonu ve Nakil Hazırlığı | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tuğlular S (2016). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulları için Diyaliz. Güneş Tıp Kitabevleri, Ankara Kösem M (2017). Hemodiyaliz için Damaryolu. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul Sezen A (2014). Diyaliz Hemşireliği Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul Akpolat T, Utaş C (2009) Hemodiyaliz Hekimi El Kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Giresun Üniversitesi Meslek Yüksekokulları Koordinatörlüğü tarafından hazırlanan 3+1 Mesleki Eğitim Modeli Uygulama Yönergesi esaslarına uygun olarak yürütülmektedir. Bu yönerge, öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla iş yerlerinde yaptıkları uygulamalı eğitimlerin süreçlerini, kriterlerini ve değerlendirme yöntemlerini belirler. Staj süresi, akademik takvime uygun olarak belirlenmiş olup, öğrenciler eğitim programlarında belirtilen dönemlerde ilgili iş yerlerinde toplamda 14 hafta süreyle mesleki uygulama eğitimi yaparlar. Öğrencilerin uygulama yapmak üzere iş yerlerine gönderilmesi için ilk iki dönem veya sonraki dönemlerde genel ağırlıklı not ortalamasının en az 1.80 olması şarttır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 185 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek