GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDI-101 | İNGİLİZCE - I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere hedef dilde anlamlı cümleler kurabilmeleri, düşünebilmeleri ve iletişim kurabilmeleri konusunda yardımcı olmaktır. Ayrıca bu ders öğrencilere hedef dilde okuma becerilerini geliştirmeleri konusunda yardımcı olacak ve onlara kendilerini alt-orta düzeyde hem sözlü ve hem de yazılı olarak ifade edebilmelerine de olumlu anlamda katkı sağlayacaktır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç.Dr. Tayyibe Beyza YÜCEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel düzeyde konuşma ve iletişim kurabilme yeteneği kazanabilme |
| 2 | Basit düzeyde cümle yapılarını anlayabilme |
| 3 | Orta düzeyde sözcük dağarcığını geliştirebilme |
| 4 | Temel düzeyde okuma anlama becerisi kazanabilme |
| 5 | Temel düzeyde tüm dil becerilerini kazanabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, İngilizce'de temel zamanlar (şimdiki ve geçmiş), soru yapıları, isimler, sıfatlar, zamirler ve modal yardımcı fiiller gibi dilbilgisi konularını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Present form of ‘to be’ (am/is/are), word groups Possessive adjectives, Possesive's | ||
| 3 | Simple Present Tense (Making positive, negative and interrogative statemets) | ||
| 4 | Pronouns | ||
| 5 | Revision of Simple Present Tense, Adverbs of frequency, like/love+verb | ||
| 6 | Have-has got/How many/ How much/ Nouns (Countable-Uncountable) Some,any, much,many, alot of etc, like - would like | ||
| 7 | Demonstrative Pronouns/Demonstrative Adjectives (this,that,these,those) (It, they) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Modal Auxiliaries (can/could/have to-has to /had to/don’t have to-doesn’t have to/may-might/should/must-mustn’t | ||
| 10 | Words to together, polite request, preposition | ||
| 11 | Past Form of ‘to be’(was/were) Question Words (Wh... questions? | ||
| 12 | Simple Past Tense (Making positive, negative and interrogative statemets) | ||
| 13 | Regular/irregular Verbs Revision of Simple Past | ||
| 14 | Describing feeling | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Exam |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
HEADWAY (Elementary Level)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 58 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek