GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DISG18.SEC217 | TARIM, ORMANCILIK VE HAYVANCILIKTA İSG | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dünya ve Türkiyede tarım, ormancılık ve hayvancılık alanlarında işçi sağlığı ve güvenliği uygulamalarında bilgi sahibi olmak ve bu alanlarda riskleri belirlemek, değerlendirmek ve önlem almak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünyada ve Türkiyede tarım, ormancılık ve hayvancılık alanlarında yapılan İSG uygulamalarını yorumlar. |
| 2 | Risklerin değerlendirilmesi, önlemlerin alınması ve kontrol tedbirleri ile ilgili yasal mevzuatları değerlendirir. |
| 3 | Kimyasal, fiziksel ve biyolojik risk etmenlerini listeler. |
| 4 | Tarımda ve ormancılıkta hayvansal riskleri bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Tarım, ormancılık ve hayvancılıkta İş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili yasal mevzuatlar, fiziksel, kimyasal ve biyolojik risk faktörleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada Tarım ve İSG | ||
| 2 | Türkiyede Tarım ve İSG | ||
| 3 | Çalışma Hayatında Tarım | ||
| 4 | Tarımda İş Temel Riskler, Tehlikelerin Tanımlanması, Risklerin değerlendirilmesi, Önlemlerin Alınması, Kontrol tedbirleri | ||
| 5 | Fiziksel Risk Etmenleri (Gürültü, Titreşim, Aydınlatma, termal konfor, radyasyon ve basınç) | ||
| 6 | Kimyasal Risk Etmenleri (pestisitler, gaz ve tozlar) | ||
| 7 | Yasal Mevzuat | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tarım Makinelerinde İSG | ||
| 10 | Ergonomi | ||
| 11 | Ormancılık ve Hayvancılıkta İSG | ||
| 12 | Hayvansal Riskler | ||
| 13 | Ormancılıkta riskler | ||
| 14 | Tarımsal faaliyetlerde Pilot İSG uygulamaları | ||
| 15 | Ormancılık ve hayvancılık da pilot İSG uygulamaları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İş Sağlığı ve Güvenliği Temel Eğitimi, Detay Yayıncılık, Ankara, TAŞ B. (2018). Tarımda İş Sağlığı ve Güvenliği, Dora Yayıncılık, Bursa. K3. Yiğit, A. (2015).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek