GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OSD-01 | TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Toplumsal cinsiyet kavramının kuramsal ve tarihsel arka planı hakkında bilgi verilmesi amaçlanmaktadır. Toplumsal cinsiyet eşitliğinin ulusal ve uluslararası hukuki ve kurumsal düzenlemeler içinde kendine ne şekilde ve hangi oranda yer bulduğu ele alınacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği kavramlarının tarihsel arka planını öğrenir. |
| 2 | Modern devletin toplumsal cinsiyet eşitliği prensibine göre yeniden organizasyonu hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Toplumsal cinsiyet kavramı, toplumsal cinsiyet eşitliği, tarihsel bağlamda toplumsal cinsiyet eşitliği mücadeleleri, insan hakları bağlamında toplumsal cinsiyet eşitliği, modern devletin toplumsal cinsiyete göre yeniden örgütlenmesi, toplumsal cinsiyete duyarlı kamu yönetimi, 3 r yöntemi, toplumsal cinsiyetin geleceği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği kavramlarının soy kütüğü | ||
| 2 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği talebinin tarih sahnesine çıkışı | ||
| 3 | Tarihsel talep ve eylemlerin örneklendirilmesi | ||
| 4 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği talebinin toplumsal yapıyı ve idari kurumları dönüştürmeye başlaması | ||
| 5 | İnsan Hakları bağlamında Toplumsal cinsiyet eşitliği | ||
| 6 | Modern devlet aygıtının toplumsal cinsiyet eşitliği talebine göre yeniden düzenlenmesi: Uluslararası ve Ulusal örnekler | ||
| 7 | Kurumsal yapı, kurum kültürü ve toplumsal cinsiyet | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ulusal ve Uluslararası Hukuki Düzenlemeler | ||
| 10 | Küreselleşme çağında istihdam ve toplumsal cinsiyet eşitliği | ||
| 11 | Toplumsal Cinsiyet ve aile | ||
| 12 | Toplumsal Cinsiyet ve aile | ||
| 13 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği açısından Türkiye ne durumda ? | ||
| 14 | Toplumsal Cinsiyet eşitliği uygulamaları: Ulusal ve Uluslararası örnekler | ||
| 15 | Toplumsal Cinsiyet eşitliği kavram ve uygulamalarının geleceği | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek