GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DCMH-SEC-104 | KİŞİLERARASI İLETİŞİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin kişilerarası iletişimde etkin olmalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Cevdet LELOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişilerarası iletişim sürecinin temel bileşenlerini ve iletişim becerilerini açıklayarak iletişim türleri bağlamında analiz eder. |
| 2 | Etkin dinleme ve empati becerilerini kişilerarası etkileşimlerde uygular ve iletişim kalitesine etkisini değerlendirir. |
| 3 | Kendini açma (self-disclosure) ve güvengenlik (assertiveness) kavramlarını iletişim süreçlerinde karşılaştırır ve uygun iletişim stratejileri geliştirir. |
| 4 | Sözsüz iletişim unsurlarını (beden dili, mimik, jest, tonlama) kişilerarası iletişim bağlamında yorumlar ve örneklendirir. |
| 5 | Kişilerarası çatışma türlerini tanımlayarak, etkili çatışma çözme yöntemlerini analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kişilerarası iletişim ve özellikleri, Kişilerarası iletişimin önemi, Kişilerarası iletişimin diğer iletişim biçimlerinden farklılıkları, Kişilerarası iletişimi etkin kılmanın yöntemi, Kişilerarası iletişimin modelleri, Kişilerarası iletişimde çatışmalar ve çözüm yolları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişime Giriş: Temel Kavramlar ve Süreçler | ||
| 2 | İletişim Becerilerine Genel Bir Bakış | ||
| 3 | Kişilerarası İlişkilerin Başlangıcı ve Gelişimi | ||
| 4 | Kişilerarası İlişkiler ve İletişimde Dinleme | ||
| 5 | Kişilerarası İlişkiler ve İletişimde Empati | ||
| 6 | Kişilerarası İlişkiler ve İletişimde Kendini Açma | ||
| 7 | Kişilerarası İlişkilerde Sözsüz İletişim | ||
| 8 | Ara Sınav Haftası | ||
| 9 | Kişilerarası İlişkiler ve İletişimde Güvengenlik | ||
| 10 | Kişilerarası İlişkilerde Çatışma ve Çatışma Çözme | ||
| 11 | Kişilerarası İlişkiler ve İletişimde Duygusal Zekâ | ||
| 12 | Aile İçi İlişkiler ve İletişim | ||
| 13 | Okulda Kişilerarası İlişkiler ve İletişim | ||
| 14 | Temel Psikolojik Danışma Becerileri | ||
| 15 | Temel Psikolojik Danışma Becerileri | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kaya, Alim (2013), Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim, Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek