GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DCMH-SEC-221 | GÜNDELİK YAŞAM VE ETKİNLİK YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci yaşamı sıradan, gündelik bir gerçeklik olarak inşa eden sosyal mantığı kavrama yetisini kazanır. Ders, öğrenciyi gündelik olayların, süreçlerin, etkileşimde bulunan bireylerin ve davranış biçimlerinin sosyolojik anlamını keşfetmeye yöneltir. Ayrıca bu ders sonunda öğrenci, gündelik yaşamın sıradanlığının arkasında olup bitenleri analiz etmeye ve sorgulamayı öğrenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Bölüm Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gündelik, sıradan hayat olgusunun sosyolojik bağlamda tanımlar ve analiz eder. |
| 2 | Gündelik hayatı tanımlama girişiminde bulunan farklı kavramsal ve kuramsal yaklaşımları eleştirel olarak analiz eder • Birey ve anlam düzeyini açıklar. • Örnek çalışmalar yoluyla günlük yaşamda çalışılabilir birimleri açıklar. |
| 3 | Gündelik yaşamın değişen pratiklerini anlamlarını eleştirel bir biçimde ele alır. • Kendi günlük deneyiminde neleri değiştirmek istediğini açıklar. • Günlük yaşama farkındalık geliştirir. • Günlük yaşamı iktidar ve bilinç dışı kavramlarıyla ilişkilendirebilecektir. • Zaman tüketimi kavramını açıklar. |
| 4 | Disiplinlerarası düşünür, yorumlar ve değerlendirir |
| 5 | Alan bilgisini gündelik yaşamda kullanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Gündelik yaşam kavramının tarihsel ve sosyolojik bakış açısıyla ayrıntılı tanımı. • Gündelik yaşam ve kültür ilişkisinin ele alınması • Gündelik yaşamda dil, iletişim ve medyanın etkilerinin değerlendirilmesi • Gündelik yaşamın tüketim ile ilişkisinin incelenmesi • Kentsel dünyada gündelik yaşamın akışının tartışılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, kavramlar ve Konunun Önemi | ||
| 2 | Gündelik Yaşamda İletişim | ||
| 3 | Gündelik Yaşamda Eylem Anlam Bağlamı: Etnometodoloji | ||
| 4 | Dramaturji ve Etkileme Kavramı (Benlik Sunumu) | ||
| 5 | Fenomenoloji | ||
| 6 | Algı Kavramı ve Algılama Süreci | ||
| 7 | Verimlilik, Etkinlik, Etkililik Kavramları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Boş Zaman, Serbest Zaman ve Rekreasyon Kavramları | ||
| 10 | Etkinlik Yönetimi | ||
| 11 | Sivil Toplum Kuramı ve Önemi | ||
| 12 | Sosyal CRM ve Paydaş Analizi | ||
| 13 | Bireysel ve Sınıf Dışı Öğretim/Öğrenim Teknikleri | ||
| 14 | Kişisel, Öğrenme ve Düşünme Becerisi | ||
| 15 | Sürdürülebilir Gündelik Yaşamın Kurulması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aşağıda sunulan ek kaynaklar da dikkate alınarak ders içeriğine göre; Ders Hocası tarafından akademik standartlarda hazırlanan ve uygulama ağırlıklı ders notu.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gösterme | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek