GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SHD-126 | SUÇ SOSYOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin sonunda öğrenciler suç sosyolojisi alanındaki teorileri, Türkiye’deki ve dünyadaki mevcut durumu ve çözüm önerileri konusundaki güncel tartışmaları bilir, bildiğini akademik düzeyde aktarır, raporlaştırır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Çağatay KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suça ilişkin tanımları yapabilmek. |
| 2 | Suçlu davranışı açıklayan teorik çerçeveleri bilmek. |
| 3 | Suç ve Sosyal Hizmet arasındaki bağlantıyı kurabilmek. |
| 4 | Suçluluğu önleyici ve rehabilite edici sosyal hizmet modellerini tanımak. |
| 5 | Suç sosyolojisi kapsamına giren güncel sorunlara ilişkin araştırma tasarlar, uygular ve raporlaştırır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Suçun tanımları Suça ilişkin kuramsal yaklaşımlar Türkiye’de ve dünyada suç Alandaki mevcut politikalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sapma, Suç ve Kriminoloji. | ||
| 2 | Klasik Suç Kuramları I | ||
| 3 | Klasik Suç Kuramları II | ||
| 4 | Çağdaş Suç Kuramları I | ||
| 5 | Çağdaş Suç Kuramları II | ||
| 6 | Suç Korkusu | ||
| 7 | Modernite ve Suç | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Savaş Suçları | ||
| 10 | Medya, Suç ve Şiddet | ||
| 11 | Küreselleşme ve Suç | ||
| 12 | İnternet ve Yeni Suçlar; Siber Suçlar | ||
| 13 | Nefret Söylemi ve Nefret Suçları | ||
| 14 | Risk Grupları ve Aile içi şiddet: Engelli, Kadın, Çocuk, Yaşlı. | ||
| 15 | Göç ve Suç İlişkisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Suç Sosyolojisi, İdris Güçlü, Halil Akbaş Suç Sosyolojisi, Anadolu Üniversitesi AÖF Yayınları Suç Sosyolojisi, Hüseyin Bal İçli, Tülin Günşen. Kriminoloji.7.Baskı.Seçkin Yayınevi,Ankara,2007 İçli, Tülin Günşen. Türkiye?de Suçlular: Sosyal Kültürel ve Ekonomik Özellikleri. Bizim Büro Basımevi, Ankara,1992.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması, Bireysel Çalışma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 4 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek