GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
SHD-134 EĞİTİM SOSYOLOJİSİ Seçmeli Ders Grubu 2 4 5,00

Dersin Seviyesi

Önlisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, doğa bilimleri ve sosyal bilimler arasındaki farkları açıklamaktır. Sosyal bilimler metodolojisi konusunda bakış açısı ortaya koymak, sosyolojinin ortaya çıkması ve gelişmesi konusunda bilgi sahibi olmak; eğitim ve sosyoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek; sosyolojinin eğitime katkılarını, eğitim sorunlarının anlaşılmasına ve çözümlenmesine yapacağı katkı konusunda farkındalık oluşturma; sosyolojinin genel amaç ve felsefesini kazandırmak, sosyolojideki temel kavram ve ilkeleri öğrenciye kazandırmak, sosyoloji ve eğitim arasındaki karşılıklı ilişki ve bağlantıyı göstermektir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğr. Gör. Çağatay KARADENİZ

Öğrenme Çıktıları

1 Sosyolojinin temel alt dallarından biri olan eğitim sosyolojisinin konularına hakim olur, bu konular üzerinde analitik düşünme yetisi kazanır.
2 Bir toplumsal kurum olarak okulu ve okulun temel sosyal işlevlerini sosyolojik bakış açısıyla inceler ve eğitime ilişkin sorunları toplumsal tabakalaşma bağlamında analiz eder.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Eğitim ve toplum ilişkisine yönelik kuramsal bakış açıları; bir toplumsal kurum olarak okul; eğitim sistemi ve okulun toplumsal-yapısal özellikleri; okulun toplumsal örgütlenmesi, işlevleri ve temel aktörleri; eğitimde otorite örüntüleri; eğitimde fırsat eşitlik/eşitsizlikleri; yaşanılan mekan ve ait olunan toplumsal kategoriler (sınıf, ırk, din, dil, etnisite, toplumsal cinsiyet, vs.) doğrultusunda kimin neyi, nerede, ne kadar öğrendiğine yönelik eşitsizlikler ve bu eşitsizliklerin bireysel ve tolumsal sonuçları; mevcut toplumsal, siyasi ve ekonomik ilişkilerin ve eşitsizliklerin beslenerek yeniden üretilmesinde eğitim sistemi ve okulların rolü.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Eğitim Sosyolojisi: tanımı, konusu, kapsamı, sınırlılıklar
2 Sosyoloji ve Eğitim sosyolojisinde temel kavramlar, çalışma alanları diğer bilimlerle ilişkisi
3 Eğitim sosyolojisinin ortaya çıkışı ve gelişimi: Dünyada Türkiye'de Katkılar, Cumhuriyet dönemi
4 Eğitim sosyolojisi paradigmaları: İşlevci, çatışmacı, Eleştirel Paradigma
5 Eğitimin sosyal temelleri: Eğitim ve toplum ilişkisi, sosyalleşme, bireyselleşme, toplumsal kategoriler
6 Toplumsal yapı ve eğitim: statü, toplumsal rol
7 Toplumsal tabakalaşma ve eğitim: Kölelik, kast, feodal zümreler, toplumsal sınıflar, Türk toplumları ve toplumsal tabakalaşma
8 Ara Sınav
9 Toplumsal davranış kalıpları ve eğitim: toplumsal normlar, değerler, toplumsal hareketlilik
10 Toplumsal davranış kalıpları ve eğitim: toplumsal normlar, değerler, toplumsal hareketlilik
11 Toplumsal değişme ve Eğitim
12 Kültür ve Eğitim, çok kültürlülük ve eğitim
13 Eğitimde fırsat eşitliği olgusu
14 Küreselleşme ve Eğitim
15 Bilgi toplumu ve eğitim
16 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Doğan, İ.(2018). Eğitim Sosyolojisi, Kavramlar ve Sorunlar, Nobel Yayınları, İstanbul Tezcan, M.(2015). Eğitim Sosyolojisi, Anı Yayınları , Ankara Edt. Özdemir, Ç. M., & Arslangiray, S.A. (2019). Eğitim sosyolojisi, Pegem Yayınları, Ankara Edt. Köse, E., & Genç, Z.S. (2018). Eğitim Sosyolojisi, Pegem Yayınları , Ankara Edt. Ball, J.S. (2004). The RoutledgeFalmer Readerin Sociology of Education, Routledefarmer, New York Edt. Apple, W.M,& Ball, J.S., Gandin, A. ( 2010) & The Routledge International Handbook of the Sociology of Education, Routledege, Newyork

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, RaporHazırlama ve/veya Sunma, Uygulama-Alıştırma, Beyin Fırtınası

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 2 28
Rapor Sunma 1 5 5
Proje Hazırlama 1 15 15
Bireysel Çalışma 14 3 42
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 15 15
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 15 15
Ev Ödevi 7 4 28
Toplam İş Yükü (saat) 150

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11
ÖÇ 1 4 4 4 4
ÖÇ 2 4 4 4 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek