GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YSB-115 | YAŞLILIK PSİKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaşlılık Psikolojisi dersi yaşlanma sürecinin birey üzerindeki etkilerini psikolojik, bilişsel, sosyal gibi çeşitli alanlarda incelemeyi ve anlamayı amaçlamaktadır. Yaşlılık görülebilecek psikiyatrik, nörolojik hastalıkları, tedavi süreçlerini de incelemeyi hedefler. Ek olarak yaşlılık döneminde ortaya çıkan psikolojik sorunlara yönelik farkındalık kazandırmak; pozitif yaşlanma yaklaşımlarını tanıtmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. İrem Yılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşlılık dönemindeki bilişsel, duygusal ve sosyal değişimleri açıklayabilme. |
| 2 | Yaşlı bireylerde görülen ruhsal bozuklukları (depresyon, kaygı, demans vb.) ayırt edebilme. |
| 3 | Psikososyal gelişim kuramlarını yaşlılık dönemiyle ilişkilendirebilme. |
| 4 | Yaşlı bireylerde psikososyal destek yöntemlerini tanımlayabilme. |
| 5 | Pozitif yaşlanma yaklaşımlarını örnekler üzerinden tartışabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sağlıklı yaşlanma sürecinde bireyin deneyimleri, sağlıklı yaşlanma süreciyle beraber meydana gelebilecek psikolojik değişimler, bilişsel işlev değişimlerini ele almaktadır. Bu ders kapsamında, yaşlanma periyodu ve yaşlılık dönemi psikolojik açıdan detaylı olarak incelenecek, yaşlılıkta sıkça karşılaşılabilen psikiyatrik ve nörolojik bozukluklar üzerinde de fikir sahibi olunacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İçerik Tanıtımı | yok | yok |
| 2 | Yaşlılık Dönemine Giriş | ||
| 3 | Yaşlılık Psikolojisine Giriş | ||
| 4 | Yaşlanma Kuramları | ||
| 5 | Yaşlanma Kuramları-II | ||
| 6 | Fizyolojik ve Biyolojik Yaşlanma | ||
| 7 | Yaşlılık dönemi bilişsel değişimler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yaşlılık Dönemi Duygusal & Ruhsal Değişimler | ||
| 10 | Sosyal Açıdan Yaşlılık | ||
| 11 | Yaşlılıkta kişilik ve benlik algısı | ||
| 12 | Yaşlılıkta Travma, Maneviyat & Toplum Etkisi | ||
| 13 | Psikososyal kKuram (Erikson) | ||
| 14 | Psikolojik iyi oluş & Tükenmişlik | ||
| 15 | Psikolojik & Psikososyal müdahaleler | ||
| 16 | Yarıyıl sonu değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Kumcağız H. & Demir, Y. (2021). Yaşlılık Psikolojisine Bütüncül Yaklaşım, Pegem Yayıncılık. • Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (1990). Successful aging: Perspectives from the behavioral sciences. Cambridge University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Role-play deneyimi, grup çalışmaları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 53 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 5 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek