GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YSB-122 | GERONTEKNOLOJİK HİZMETLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilerin geronteknoloji alanındaki temel kavramları öğrenebilmelerini, yaşlı bireylerin güvenlik, sağlık ve sosyal gereksinimlerine yönelik teknolojik çözümleri tanıyabilmelerini ve bakım sürecinde uygun teknolojileri etik ve güvenli biçimde kullanabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Elif Yeliz ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geronteknolojinin temel kavramlarını açıklayabilme ve yaşlı bakımındaki önemini değerlendirebilme |
| 2 | Yaşlı bireylerde güvenlik risklerini belirleyebilme ve uygun yardımcı teknolojileri seçebilme |
| 3 | Akıllı ev sistemleri, tele-sağlık ve dijital sağlık teknolojilerini bakım sürecinde kullanabilme |
| 4 | Demans ve Alzheimer hastalarında kullanılan teknolojik destekleri tanıyabilme ve uygun şekilde uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; geronteknolojiye giriş, yaşlılarda güvenlik ve riskler, mobilite ve günlük yaşamı destekleyen yardımcı teknolojiler, akıllı ev sistemleri ve teknolojileri, yaş dostu tasarım ilkeleri, sağlık teknolojileri, dijital sağlık okuryazarlığı, yaşlılarda teknolojiye direnç ve iletişim, robotik ve yapay zekâ, demans ve Alzheimer’da teknoloji kullanımı, afet durumlarında geronteknoloji kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Geronteknolojiye Giriş | ||
| 3 | Yaşlılarda Güvenlik ve Riskler | ||
| 4 | Yardımcı Teknolojiler (Mobilite ve Günlük Yaşam) | ||
| 5 | Akıllı Ev Sistemleri ve Alarm Teknolojileri | ||
| 6 | Yaş Dostu Tasarım İlkeleri | ||
| 7 | Sağlık Teknolojileri ve Tele-sağlık | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dijital Sağlık Okuryazarlığı ve Yaşlı Bireyler | ||
| 10 | Yaşlılarda Teknolojiye Direnç ve İletişim | ||
| 11 | Robotik, Yapay Zekâ ve Yaşlı Bakımı | ||
| 12 | Sosyal Katılım ve İletişim Teknolojileri | ||
| 13 | Demans ve Alzheimer’da Teknoloji Kullanımı | ||
| 14 | Afetlerde Geronteknoloji | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Alpakan, A. H. (2023). “Acil Sağlık Hizmetleri ve Afetlerde Geronteknoloji”. Geronteknoloji: Multidisipliner Yaklaşımlar. Edit. Fatih Orhan vd. Ankara: İksad Yayınevi. 71-89. Demirarslan, S. ve Demirarslan, D. (2024). Geronteknolojik Açıdan Konut Mekânlarında Akıllı Tasarımın Önemi. Sanat ve Tasarım Dergisi, 14(2), 626-647. Dilmen, B. (2021). “Yaşlılarda İki Önemli Ev Kazası: Düşme ve Yanıklar”. Yaşlılık, Yardım ve Bakım. Edit. Ayşe Dericioğlulları ERGUN. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Kalınkara, V, Başıbüyük, G.Ö. ve Ay, F. (2016). `Yaşlıların Geronteknolojik Ürünleri Kabule Yönelik Tutumları.` Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi 9.2: 1-19. Özgök S. ve Özgök Y. (2023). “Üçüncü Yaş Sağlıklı Yaşam Köyleri”. Geronteknoloji: Multidisipliner Yaklaşımlar. Edit. Fatih Orhan vd. Ankara: İksad Yayınevi. 202-223. Uzunhasanoğlu, G. (2023). “Yaşlılarda Yalnızlık Ve Sosyal İzolasyonun Hafifletilmesinde Geleceğin Potansiyel Çözümü: Sosyal Robotlar”. Geronteknoloji: Multidisipliner Yaklaşımlar. Edit. Fatih Orhan vd. Ankara: İksad Yayınevi. 300-313. Uzunhasanoğlu, Günseli (2023). “Dijital Çağda Yaşlanmak: Gri Dijital Uçurum”. Geronteknoloji: Multidisipliner Yaklaşımlar. Edit. Fatih Orhan vd. Ankara: İksad Yayınevi. 334-346.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu derste; tartışma, örnek olay analizi, rol oynama, grup çalışması, soru-cevap yöntemleri kullanılmaktadır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek