GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COG-103 | ÇOCUK VE DRAMA | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaratıcı drama ile ilişkili kavram ve bileşenleri tanımlayabilme. |
| 2 | Yaratıcı drama etkinliklerini planlayabilme. |
| 3 | Yaratıcı dramada yararlanılan teknikleri uygulayabilme. |
| 4 | Yaratıcı dramanın aşamalarını açıklayabilme. |
| 5 | Yaratıcı drama uygulamalarını planlayabilme ve uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme. | ||
| 2 | Yaratıcı drama kavramı ile ilişkili kavramların tanımlanması. | ||
| 3 | Dünya'da ve ülkemizde yaratıcı dramanın tarihsel gelişim süreci | ||
| 4 | Yaratıcı dramanın çocukların gelişimine (sosyal-duygusal, özbakım, psikomotor, dil) çok yönlü etkisi | ||
| 5 | Yaratıcı dramanın bileşenleri, yaratıcı dramanın aşamaları, yaratıcı dramada öğrenme türleri, günümüzde dramayı zorunlu kılan unsurlar | ||
| 6 | Yaratıcı drama sürecinde dikkat edilecek hususlar, yaratıcı drama öğretmenin nitelikleri, öğretmenin karşılaşabileceği sorunlar | ||
| 7 | Dramada kullanılan teknikler ( rol değiştirme, manşet, rol kartı, sözsüz oyun, anlatı, dramatizasyon, duvardaki rol, düşünce izleme, istasyon tekniği, sıcak sandalye, yaşamda bir gün, dedkodu halkası, röpotaj, altı şapka düşünce tekniği, donuk imge, fotoğraf karesi) ve örnek uygulamalar | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dramada kullanılan teknikler ( rol değiştirme, manşet, rol kartı, sözsüz oyun, anlatı, dramatizasyon, duvardaki rol, düşünce izleme, istasyon tekniği, sıcak sandalye, yaşamda bir gün, dedkodu halkası, altı şapka düşünce tekniği, donuk imge, fotoğraf karesi) ve örnek uygulamalar | ||
| 10 | Dramada kullanılan tekniklerin anlatımı | Dramada kullanılan teknikler ( rol değiştirme, manşet, rol kartı, sözsüz oyun, anlatı, dramatizasyon, duvardaki rol, düşünce izleme, istasyon tekniği, sıcak sandalye, yaşamda bir gün, dedkodu halkası, altı şapka düşünce tekniği, donuk imge, fotoğraf karesi) ve örnek uygulamalar | |
| 11 | Dramada kullanılan tekniklerin anlatımı | Dramada kullanılan teknikler (Toplantı,toplu çizim, oyun, tamamlanmamış materyal, haritaşema çizimi, telefon görüşmesi, uzman görüşü, tüm grupla drama, röportaj), uygulama örneği. | |
| 12 | Drama Örnek Planı Hazırlama | Drama uygulamaları | |
| 13 | Drama Örnek Planı Hazırlama | Drama uygulamaları | |
| 14 | Drama Örnek Planı Hazırlama | Drama uygulamaları | |
| 15 | Drama uygulamaları- Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | |||||
| ÖÇ 2 | |||||
| ÖÇ 3 | |||||
| ÖÇ 4 | |||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek