GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COG.UYG-204 | İŞYERİ EĞİTİMİ | Ders | 2 | 4 | 11,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin okul öncesi öğretmenliği mesleği ile ilgili bilgi ve deneyimlerini desteklemek ve öğrencilere edindikleri bilgileri uygulama fırsatı sunmaktır. Öğrencilerin okul öncesi eğitim programlarına yönelik farkındalık geliştirmelerini, programın öğeleri, ilke ve standartları, aile katılımı özellikleri, planlama, uygulama ve değerlendirme süreçleri konusunda bilgi sahibi olmalarını, çocukların öğrenmelerini kolaylaştıracak yöntem ve materyal seçme becerisini kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ender USTA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi eğitim programının özelliklerini, içeriğini açıklayabilme. |
| 2 | Çocukların gelişim özelliklerini ve ihtiyaçlarını belirleyebilme. |
| 3 | Uygulama sırasında sınıf yönetimi prosedürlerini uygulayabilme. |
| 4 | Bilgi ve becerilerini, uygulamada ortaya çıkan sorunların çözümünde kullanabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Çocuk Gelişimi Uygulamaları I'i alabilmesi için öğrencinin ön koşullu ders olan Çocuk Beslenmesi dersi ile İş Sağlığı ve Güvenliği dersinde başarılı olması gerekmektedir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bu ders teorik bilgi edinme, gözlem ve pratik yapma içermektedir.
Dersin İçeriği
Okul öncesi eğitim programının özellikleri, programın dayandığı gelişim kuramları, okul öncesi eğitim programına uygun eğitim akışı, eğitim etkinliklerine katılım, uygulama okullarında pratik yaparak mesleki deneyime sahip olmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme. | ||
| 2 | Okul öncesi eğitim ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 3 | Okul öncesi eğitim ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 4 | Okul öncesi eğitim süreci ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 5 | Okul öncesi eğitim süreci ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 6 | Okul öncesi eğitim süreci ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 7 | Okul öncesi eğitim süreci ve gözlem teknikleri | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 8 | Yarıyıl İçi Etkinliği Değerlendirmesi | ||
| 9 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 10 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 11 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 12 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 13 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 14 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 15 | Okul öncesi eğitim etkinliklerini planlama ve uygulama. | Alan uygulaması ve pratik çalışmalar | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Etkinliği Değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kuru N.( 2020) Okul Öncesi Eğitim Programları, Ankara: Eğiten Kitap Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2024). Okul Öncesi Eğitim Program Kitabı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Multirom CD Çalışması | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Giresun Üniversitesi Meslek Yüksekokulları Koordinatörlüğü tarafından hazırlanan 3+1 Mesleki Eğitim Modeli Uygulama Yönergesi esaslarına uygun olarak yürütülmektedir. Bu yönerge, öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla iş yerlerinde yaptıkları uygulamalı eğitimlerin süreçlerini, kriterlerini ve değerlendirme yöntemlerini belirler. Staj süresi, akademik takvime uygun olarak belirlenmiş olup, öğrenciler eğitim programlarında belirtilen dönemlerde ilgili iş yerlerinde toplamda 14 hafta süreyle mesleki uygulama eğitimi yaparlar. Öğrencilerin uygulama yapmak üzere iş yerlerine gönderilmesi için ilk iki dönem veya sonraki dönemlerde genel ağırlıklı not ortalamasının en az 1.80 olması şarttır. Bu süreçte, öğrencilerin iş yerlerinde haftalık çalışma süresi ve toplam iş yükü, ders planına uygun şekilde düzenlenir. Devam zorunluluğu %80 olarak belirlenmiş olup, mazeretli ve mazeretsiz devamsızlık süresi %20 oranını geçemez. İş yerlerinde yürütülen staj ve uygulamalar sırasında öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini pekiştirmesi, iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyması, ekip çalışmasına katılım sağlaması ve mesleki etik ilkeleri benimsemesi beklenmektedir.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 12 | 168 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 336 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek