GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COG-128 | OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE PLANLAMA VE PROGRAM GELİŞTİRME | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi eğitimin temel amaç ve ilkelerini açıklayabilme. |
| 2 | Okul öncesi eğitim programının temel özelliklerini tanımlayabilme. |
| 3 | Okul öncesi eğitim kurumlarındaki eğitim ortamı ve öğrenme merkezlerinin özelliklerini açıklar. |
| 4 | 36-72 aylık çocuklara yönelik aylık-günlük etkinlik planı- bütünleştirilmiş etkinlik planını yapılandırabilme |
| 5 | 36-72 aylık çocuklara yönelik aylık-günlük etkinlik planı- bütünleştirilmiş etkinlik planını uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, işleyişi, değerlendirme kriterleri ve izlence hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Okul Öncesi Eğitimin önemi, ilkeleri ve ögeleri | ||
| 3 | Türkiye'de uygulanan okul öncesi eğitim programlarının tarihsel gelişim süreci | ||
| 4 | MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (İlke, amaç, felsefesi, özellikleri) | ||
| 5 | MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (Aylık Plan, Günlük Eğitim Akışı ve Etkinlik Planı) | ||
| 6 | MEB 2013Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (Aile katılımı ve özel gereksinimi olan çocuklar için uyarlamalar) | ||
| 7 | MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı (Değerlendirme Süreçleri- İlgili Evraklar) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Okul öncesi eğitim sürecinde yer alan profesyonellerin rolleri ve özellikleri Etkinlik türleri, öğrenme merkezleri, ideal bir okul öncesi eğitim sınıfının özellikleri | ||
| 10 | Etkinlik planı- bütünleştirilmiş etkinlik planı hazırlama ve içerik oluşturma, kazanım ve göstergeleri belirleme | ||
| 11 | Program hazırlama ve içerik oluşturma: Kazanım ve göstergeleri belirleme | ||
| 12 | Bütünleştirilmiş etkinlik planı tasarlama, sunma ve uygulama | ||
| 13 | Bütünleştirilmiş etkinlik planı tasarlama, sunma ve uygulama | ||
| 14 | Bütünleştirilmiş etkinlik planı tasarlama, sunma ve uygulama | ||
| 15 | Dönem boyunca işlenen konuların genel tekrarı, değerlendirilmesi ve geri bildirim | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ev Ödevi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | |||||
| ÖÇ 2 | |||||
| ÖÇ 3 | |||||
| ÖÇ 4 | |||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek