GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNŞ-106 | MATEMATİK-II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste, öğrencilerin matematiksel bir alt yapı oluşturması, çalışma alanlarıyla ilgili problemlerini tanımlaması ve analitik düşünme yeteneği kazanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Muhammed ÖZTEMEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Trigonometrik fonksiyonlarla işlemler yapabilme. |
| 2 | Logaritmik fonksiyonlarla işlemler yapabilme. |
| 3 | Matris ve determinant kavramlarını denklem sistemlerinin çözümlerinde uygulayabilme. |
| 4 | Fonksiyonlarda limit ve sürekliliğini hesaplayabilme. |
| 5 | Fonksiyonların türevlerini hesaplayabilme. |
| 6 | Belirsiz integralleri hesaplayabilme. |
| 7 | Sonlu düzlemsel bölgelerin alanını bulabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Diziler Ve Seriler, Limit Ve Süreklilik, Türev Ve Uygulamaları, Belirsiz İntegral, Belirli İntegral Ve Uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Trigonometrik fonksiyonlar | ||
| 2 | Trigonometrik fonksiyonlar ve değerlerinin hesaplanması | ||
| 3 | Üstel ve logaritmik fonksiyonlar | ||
| 4 | Logaritmik fonksiyonların uygulamaları | ||
| 5 | Matrisler ve determinantlar | ||
| 6 | Matrisler ve determinantlar yardımıyla denklem | ||
| 7 | Matrisler ve determinantlar yardımıyla denklem | ||
| 8 | Fonksiyonlarda limit ve süreklilik | ||
| 9 | Fonksiyonlarda limit ve süreklilik | ||
| 10 | Türevin Tanımı, türev alma kuralları | ||
| 11 | Türevin geometrik yorumları | ||
| 12 | Türev yardımıyla fonksiyonun artan ve azalan olduğu aralıklarının ve ekstremum noktalarının bulunması. | ||
| 13 | İntegralin tanımı ve kuralları | ||
| 14 | Belirsiz ve belirli integral uygulamaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ana kaynak: Matematik II, Nurcan Baykuş, Mehmet Kaynak, Dinazor Kitapevi, 2011 Yardımcı kaynaklar: 1. Çözümlü Örneklerle Genel Matematik, Şaban Eren,Vecdi Aytaç, Fakülteler Kitapevi,2011 2. Calculus Single and Multıvariable Hughes-Hallett , Gleason,Mccallum,Et Al Wiley 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Ev Ödevi | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek