GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TD-102 | TÜRK DİLİ-II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Dili dersinin amacı, Türkçe`nin yapı ve işleyiş özelliklerini kavrayabilme; yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, dilini doğru ve güzel kullanma yeteneğini kazandırabilme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Okutman Sabit Bayram
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yazılı anlatımda yazım kurallarının içeriğini ve gerekliliğini kavrama. |
| 2 | İyi bir anlatımın özelliklerini ve anlatım bozukluklarını öğrenme. |
| 3 | Yazılı anlatım türlerini öğrenme. |
| 4 | Sözlü anlatım türlerini öğrenme. |
| 5 | Dilekçe, rapor, özgeçmiş yazabilme becerisi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk Dili dersinin amacı, ilkeleri ve konuları hakkında bilgilendirme- Dilin millet hayatındaki yeri ve önemi- Türkçe'nin dünya dilleri arasındaki yeri Türkçe'nin tarihi dönemleri- Türkçe'nin bugünkü durumu ve yayılma alanları - İmla kuralları ve uygulaması- Noktalama işaretleri ve uygulaması - Türkçede sesler ve sınıflandırılması - Türkçe ses bilgisi -Türkçenin ses özellikleri - Kompozisyonla ilgili genel bilgiler - Kompozisyonda anlatım şekilleri ve uygulaması - Dönem konularının genel olarak değerlendirilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk dili dersinin içeriği ve dersle ilgili kaynakların tanıtılması | ||
| 2 | Yazım kuralları. | Konunun tartışılması | |
| 3 | İyi Bir Anlatımın Özellikleri ve Anlatım Bozuklukları | ||
| 4 | Yazılı Anlatım | ||
| 5 | Yazılı Anlatım Türleri | ||
| 6 | Yazılı anlatım türleri 2. | ||
| 7 | Yazılı Anlatım Türleri ( Edebi Türler ) | ||
| 8 | Vize Sınav haftası | ||
| 9 | Özet Çıkarma ve Not Alma Teknikleri | ||
| 10 | Sözlü Anlatım Etkili Konuşma | Dilekçe, rapor ve tutanak yazımı | |
| 11 | Beden Dili | ||
| 12 | Sözlü Anlatım Türleri | Örnek metinler üzerinde uygulama çalışma | |
| 13 | Cümle düzeyinde anlatım bozuklukları. | ||
| 14 | Dönem konularını tekrar. | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Gökdağ, Bilgehan; Tekin, Feridun; Kesik, Beyhan, Üniversiteler İçin Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Akçağ Yay. Ankara, 2016. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ YAYINI, Erzurum, 2013
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Proje Sunma | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek