GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDB-101 | İNGİLİZCE-II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İngilizce bir öneri cümlesi kurmayı, kendi geçmiş yaşantılarını anlatmayı, geçmiş ve şimdiki zamanda yazılmış metinler okuyarak bunlarla ilgili sorular sorabilmeyi öğretmek. |
| 2 | "Önce, sonra, nihayet" gibi edatlarla gecmis olaylari gerceklesme sirasiyla yazabilmeyi öğretmek. |
| 3 | Gelecekle ilgili niyet ve kararlılık ifade edebilmeyi; zorunluluk ve gereklilik, yasaklama, zorunluluğun olmaması ve serbestiyi ayırt etmeyi öğrenmiş olacaklardır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Past Continuous Tense –usage, time adverbs & readings | ||
| 2 | Past Continuous Tense & Past Simple tense, when/while adverbial clauses & exercises | ||
| 3 | Telling a story or anecdote using past simple and past continuous tenses | ||
| 4 | Future tense “will”, time adverbs, usage, reading and exercises | ||
| 5 | Future tense “be going to” time adverbs, usage, reading and exercises | ||
| 6 | Modal verbs “Shouldn’t, Have to/ don’t have to, need/ needn’t”- | ||
| 7 | Revision and exercises | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | “used to , get used to, be used to” structures and usage, reading passage and discussion | ||
| 10 | Making suggestions “lets, what about, how about, shall we…” structures and speaking activity | ||
| 11 | Present Perfect Tense, usage and time adverbs. “been” and “gone”, “for and since””already, just, yet”/ how long | ||
| 12 | Present Perfect Tense and Past Simple (differences and usage), reading passage, exercises. “Have you ever…?” structure | ||
| 13 | Present Perfect Continuous and Present Perfect - reading and speaking activity, exercises | ||
| 14 | Past Perfect Tense, reading and exercises. After and before structures with . | ||
| 15 | Revision and Exercises | ||
| 16 | Final Exam |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor | 1 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 61 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek