GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AEKT-127 | JEOTERMAL ENERJİ | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Jeotermal enerji yenilenebilir enerji kaynaklarından olup Türkiye için oldukca önemlidir. Bu nedenle jeotermal enerjinin aranması, bulunması, yeryüzüne çıkartılması, işletilmesi konularında öğrencileri yetişmesini sağlamak jeotermal alanlarda özel sektörde çalışabilecekleri konuma gelebilmeleri amaçlanmıştır
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör. Bahadır Aktürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Jeotermal akışkanın üretimi sırasında oluşacak sorunları ortadan kaldırabileceklerdir |
| 2 | Jeotermal enerji konusunda etüt yapıp rapor hazırlayabileceklerdir. |
| 3 | Jeotermal akışkanın yeryüzüne çıkarıldıktan sonra kullanım alanlarının belirlenmesinde, kullanılabilmesi işletilebilmesi aşamasında karar verip çıkabilecek problemleri çözebileceklerdir. |
| 4 | Jeotermal akışkanın hazne kaya sıcaklıklarını jeotermometrelerle hesaplayabileceklerdir. |
| 5 | Jeotermal enerji işletmelerinde, kaplıcalarda danışman olarak çalışabileceklerdir |
| 6 | Jeotermal akışkanın, sıcak ve mineralli suların, şifa özellikleri konusunda her türlü bilgiye sahip olacaklardır |
| 7 | Jeotermal sondajlarda karşılaşılan problemleri çözebileceklerdir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1 Giriş, Enerji nedir? Enerji çeşitleri ve Jeotermal enerji 2 Jeotermal enerji kuşakları, jeotermal sahanın oluşumu 3 Jeotermal araştırmalarda uygulananyöntemler 4 Jeotermal enerji aramalarında tektoniğin, volkanolojinin önemi 5 Jeotermal Sistemler 6 Jeotermal sondajlar ve sondajlarda karşılaşılan problemler 7 Jeotermal enerjiden yararlanma 8 Jeotermal enerjinin sağlıkta kullanımı, Balneoloji ve önemi 9 Jeotermal enerjinin Dünyada ve Türkiye'de görüldüğü yerler 10 Ara sınav 11 Jeotermal kuyularda reekjeksiyon çalışmaları 12 Sıcak ve mineralli sular sınıflandırılması 13 Jeotermal kuyularda reekjeksiyon çalışmaları 14 Hidrojeotermometreler 15 Jeotermometre uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Enerji nedir? Enerji çeşitleri ve Jeotermal enerji | ||
| 2 | Jeotermal enerji kuşakları, jeotermal sahanın oluşumu | ||
| 3 | Jeotermal araştırmalarda uygulanan yöntemler | ||
| 4 | Jeotermal enerji aramalarında tektoniğin, volkanolojinin önemi | ||
| 5 | Jeotermal Sistemler | ||
| 6 | Jeotermal sondajlar ve sondajlarda karşılaşılan problemler | ||
| 7 | Jeotermal enerjiden yararlanma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Jeotermal enerjinin Dünyada ve Türkiye’de görüldüğü yerler | ||
| 10 | Jeotermal enerjinin sağlıkta kullanımı, Balneoloji ve önemi | ||
| 11 | Jeotermal kuyularda reekjeksiyon çalışmaları | ||
| 12 | Sıcak ve mineralli sular sınıflandırılması | ||
| 13 | Jeotermal kuyularda reekjeksiyon çalışmaları | ||
| 14 | Hidrojeotermometreler | ||
| 15 | Jeotermometre uygulamaları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Umut tepe yayınları Prof. Dr. H.Hüseyin ÖZTÜRK Prof. Dr. Durmuş KAYA
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Teorik anlatıma dayalı ders, Tartışma, Soru-Cevap, Uygulama-Alıştırma Çözme
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek