GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PH-210 | İLETİŞİM EKONOMİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İletişim, telekomünikasyon, medya ve dijital bilgi sektörlerinin ekonomik yapısını, piyasa dinamiklerini, bilgi ekonomisi kuramları çerçevesinde incelemek; bilgi iletişim teknolojilerinin (BİT) makro ve mikro ekonomik etkilerini, ağ ekonomilerini ve sektördeki düzenleyici (regülasyon) politikaları öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Serkan GÜR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim ve bilgi sektörlerinin temel iktisadi dinamiklerini ve piyasa yapılarını açıklar. |
| 2 | Bilgiyi ekonomik bir mal olarak sınıflandırır; ölçek ekonomileri ve ağ hariciyeleri (metcalfe kanunu vb.) ilkelerini analiz eder. |
| 3 | Medya ve telekomünikasyon sektörlerindeki rekabet, yoğunlaşma ve piyasa aksaklıklarını değerlendirir. |
| 4 | İletişim sektörüne yönelik devlet müdahalelerini, regülasyon (düzenleme) mekanizmalarını ve BTK/RTÜK gibi kurulların işlevlerini kavrar. |
| 5 | Bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) ekonomik büyüme, istihdam ve verimlilik üzerindeki etkilerini yorumlar. |
| 6 | Dijital ekonomi, veri odaklı iş modelleri ve ağ platformlarının (çift taraflı piyasalar) iktisadi analizi yapabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
İletişim Ekonomisi dersi; bilginin iktisadi bir mal olarak niteliği ve sanayi ötesi toplumda bilgi ekonomisinin doğuşu ile başlar. Ders kapsamında geleneksel medya, telekomünikasyon piyasaları ve dijital platformların pazar yapıları; ölçek ve kapsam ekonomileri ile ağ hariciyeleri teorisi üzerinden analiz edilir. İletişim sektöründeki doğal tekel eğilimleri, frekans ve altyapı tahsisleri, regülasyon politikaları (fiyat tavanı, erişim düzenlemeleri) incelenir. Ayrıca dijitalleşme, veri ekonomisi, e-ticaret, iletişim harcamalarının hanehalkı ve makroekonomik büyümeye etkileri ile dijital bölünme (digital divide) kavramı ekonomik perspektiften ele alınır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim ekonomisinin tanımı, kapsamı, iktisat bilimi içindeki yeri ve tarihsel gelişimi. | ||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 | |||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
YOK
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek