GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AFET-125 | BEDEN EĞİTİMİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere beden eğitimi ve spor ile ilgili temel bilgilerin öğretilmesi, bazı spor dalları hakkında temel bilgi ve oyun kurallarının anlatımı yapılarak öğrencilerin temel bir spor kültürüne sahip olmalarını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Emel POLAT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden Eğitimi dersinin amacını, gelişimini ve faydalarını öğrenme |
| 2 | Sporun tanımını, boyutlarını ve gelişimini öğrenme |
| 3 | Oyunun insan üzerindeki etkilerini öğrenme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden Eğitimi ve Sporun Tanımı; Beden Eğitiminin Genel Amaçları; Hareketsiz Bir Yaşamın Sakıncaları; Çeşitli Beden Eğitimi Uygulamaları; Sağlıklı Yaşam İçin Spor Kriterleri; Farklı Spor Branşlarının Tanıtımı; Spor Kalbi Nedir?; Beden Eğitimi Etkinliklerinin Serbest Zaman Kavramı İçinde Değerlendirilmesi; İnsan Fizyolojisi; Sağlık ve İlk Yardım; Farklı Spor Branşlarına Yönelik Kurallar ve Uygulanması; Yaşam Boyu Sporun Fizyolojik Temelleri; Tüm Yaş Grupları İçin Formu Koruma Programları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden Eğitiminin Tanımı, Tarihçesi ve Amacı | ||
| 2 | Beden Eğitimi Dersinin Toplumsal Yönden Amacı | ||
| 3 | Eğitimi Beden Dersinin Kişisel Yönden Amacı | ||
| 4 | Beden Eğitimi Dersinin Ekonomik Yönden Amacı | ||
| 5 | Beden Eğitiminin Kişiye Kazandırdıkları | ||
| 6 | Sporun Tanımı ve Çeşitleri | ||
| 7 | Yeni Boyutları ile Spor | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Sağlık, Yönetim ve Eğitim Açısından Spor | ||
| 10 | Tesis-Malzeme, Kültür-Turizm Açısından Spor | ||
| 11 | Toplumsal ve Kalkınma Açısından Spor | ||
| 12 | Beden Eğitimi ile Sporun Karşılaştırılması | ||
| 13 | Beden Eğitimi ve Sporda Beslenme | ||
| 14 | Oyunun Tanımı ve Çeşitleri | ||
| 15 | FİNAL | ||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
SEVİM Yaşar(2002) Antrenman Bilgisi, Ankara, Nobel Yayıncılık KARAKÜÇÜK Suat(1999) Rekreasyon( Boş Zamanların Değerlendirme), Ankara, Bağıgan Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 8 | 2 | 16 |
| Gösterme | 1 | 2 | 2 |
| Performans | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek